義務(wù)教育均衡發(fā)展背景下的美術(shù)教育——安徽省銅陵市小學(xué)美術(shù)教育現(xiàn)狀調(diào)查.pdf

1、教育均衡是指政府提供給每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)的條件、權(quán)利、機(jī)會(huì)是平等的,它包含著教育起點(diǎn)的均衡、教育資源配置的均衡、教育質(zhì)量和教育結(jié)果的均衡等方面。實(shí)質(zhì)是指在教育公平思想和教育平等原則支配下,教育機(jī)構(gòu)、受教育者在教育活動(dòng)中平等待遇的教育理想和確保其實(shí)際操作的教育政策和法律制度。
　　 面臨“擇校風(fēng)”問(wèn)題,為實(shí)現(xiàn)本地義務(wù)教育均衡發(fā)展,銅陵市從均衡教育資源,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),關(guān)注弱勢(shì)群體和規(guī)范辦學(xué)行為等方面著手,在全國(guó)率先實(shí)行義務(wù)教育均衡發(fā)

2、展。與此同時(shí),銅陵市的義務(wù)教育均衡發(fā)展還存在著不足,如學(xué)科之間差距、校際之間差距、城區(qū)和郊區(qū)差距等仍然存在。通過(guò)對(duì)大量的調(diào)查問(wèn)卷、訪談?dòng)涗浐拖嚓P(guān)文件的分析發(fā)現(xiàn),目前銅陵市小學(xué)美術(shù)教育均衡發(fā)展尚存在一些問(wèn)題。如美術(shù)教師師資力量的校際間、區(qū)際間分配不均；美術(shù)學(xué)科未能與其他學(xué)科一樣得到應(yīng)有的重視；美術(shù)教學(xué)設(shè)施校際間差距仍然存在:美術(shù)教研活動(dòng)形式單一且機(jī)會(huì)不均等。而導(dǎo)致這些問(wèn)題的原因主要表現(xiàn)在,重點(diǎn)學(xué)校歷史遺留問(wèn)題、傳統(tǒng)教育觀念和地區(qū)間經(jīng)濟(jì)差距