關(guān)于當代大學生社會公德現(xiàn)狀分析及對策研究.pdf

1、本文基于新形勢下大學生社會公德教育的重要性和緊迫性，分析了當代大學生社會公德的現(xiàn)狀及成因，并據(jù)此提出加強大學生社會公德教育的對策思考?，F(xiàn)階段根據(jù)我國大學生日益突出的社會公德問題不僅對大學生自身造成危害甚至對整個社會產(chǎn)生了不小的影響，培養(yǎng)大學生社會公德意識加強大學生的社會公德教育是構(gòu)建和諧社會的，落實科學發(fā)展觀的要求，也是從事思想政治教育研究的人員的重要職責所在。首先應該在清楚地認識當代大學生的社會公德現(xiàn)狀特點的前提下去探索衡量大學生社會

2、公德進步與否的標準，其中對大學生的社會公德失范進行成因分析也是重要的內(nèi)容；當然對大學生的社會公德失范必須遵循馬克思的辯證唯物主義理論出發(fā)正確地從造成當代大學生的社會公德失范的主客觀原因出發(fā)，只有這樣才能正確地認識到大學生社會公德存在的基本現(xiàn)狀及其特點。在這其中分析當代大學生社會公德失范的客觀原因主要包括有三個方面：首先是我們國家自古就是個歷史悠久的國家具有源源流長的中華傳統(tǒng)美德然而隨著社會的進步中華傳統(tǒng)公德觀念在大學生公德教育建設(shè)中的價

3、值性減弱，進而又受到社會轉(zhuǎn)型時期公德作用變遷的影響，最后全球化的緊密聯(lián)系的影響是造成當代大學生社會公德失范的外在原因；同時我們也必須考慮當代大學生出現(xiàn)社會公德失范問題的主觀原因，因為我們研究上體當代大學生在現(xiàn)代社會中擔當?shù)氖请p重角色。一方面除了作為祖國未來建設(shè)的建設(shè)者之外，在現(xiàn)實中也是要為實現(xiàn)建設(shè)祖國重任的學習成長者，總的來說既是未來的強者又是現(xiàn)實中的弱者。大學生在不同的學校和家庭教育影響下自身生長的心理發(fā)育特點也就不同，因此我們也必須