中學(xué)教師流動(dòng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析.pdf

1、廣西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中學(xué)教師流動(dòng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析姓名：許烜申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：教育經(jīng)濟(jì)與管理指導(dǎo)教師：馬佳宏20060401II教師流動(dòng)的原因。僅有中學(xué)教師的流動(dòng)意愿是不能形成事實(shí)上的流動(dòng)，市場(chǎng)化進(jìn)程的加速，人事制度的改革，民辦學(xué)校的興起與發(fā)展，教育政策法規(guī)對(duì)基礎(chǔ)教育教師學(xué)歷不斷提出新要求，高中教育規(guī)模的擴(kuò)大以及高等院校擴(kuò)招的引致需求等，這些都形成了對(duì)中學(xué)教師事實(shí)上的需求。人力資本定價(jià)制度的不完善，產(chǎn)權(quán)制度的殘缺，中學(xué)教師契約的不完

2、全，以及與人力資本流動(dòng)相關(guān)制度的改革如戶籍、人才市場(chǎng)、養(yǎng)老保險(xiǎn)等，這些都在制度上為中學(xué)教師流動(dòng)提供了必要條件。最后就建立與我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適應(yīng)的中學(xué)教師合理流動(dòng)機(jī)制提出了對(duì)策與建議：教師流動(dòng)不是純市場(chǎng)的自由流動(dòng)，而應(yīng)在政府主導(dǎo)下對(duì)教師資源實(shí)行市場(chǎng)配置。適當(dāng)提高教師的經(jīng)濟(jì)收入，使教師職業(yè)成為相對(duì)要富有吸引力的職業(yè)，同時(shí)通過(guò)國(guó)家宏觀調(diào)控能夠，縮小區(qū)域間教師收入差距。改革教師收入分配制度，實(shí)行績(jī)效工資與效率工資相結(jié)合的薪金分配方式。實(shí)行