高中語(yǔ)文詩(shī)詞鑒賞研究.pdf_第1頁(yè)
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1、首先指出了當(dāng)前高中階段詩(shī)詞鑒賞教學(xué)的誤區(qū)，并根據(jù)現(xiàn)行高中語(yǔ)文教材的變化，從中國(guó)詩(shī)教的傳統(tǒng)、素質(zhì)教育的要求和促進(jìn)情感教學(xué)的需要等方面，深入探討了古典詩(shī)詞教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義。在前人研究成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，比較系統(tǒng)地探討了古典詩(shī)詞鑒賞的內(nèi)容和策略，主要包括賞析語(yǔ)言藝術(shù)、賞析修辭藝術(shù)、賞析表現(xiàn)藝術(shù)三個(gè)方面。在充分尊重其審美主體地位基礎(chǔ)上，分析了高中學(xué)生的審美優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)，提出了靈活多樣的鑒賞方法，其中主要包括：傾聽與誦讀、分析與體驗(yàn)、情

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