師范院校水彩畫創(chuàng)作教學(xué)探析.pdf

1、近年來隨著藝術(shù)創(chuàng)作觀念的不斷更新滲透，新材料新技術(shù)的相繼研發(fā)運用，國內(nèi)的水彩畫創(chuàng)作呈現(xiàn)出多元化、繁榮的發(fā)展態(tài)勢。高校水彩畫創(chuàng)作教學(xué)的質(zhì)量也隨之得到了相應(yīng)提升。尤其是師范院校學(xué)生的創(chuàng)作作品較前幾年相比有了明顯的進步，畫面從尺幅、內(nèi)容到表現(xiàn)形式都有了不小的變化，逐漸脫離了小品化的局限。其中不乏一些有新意有個性表現(xiàn)力較強的優(yōu)秀作品，但還有一部分學(xué)生的創(chuàng)作作品存在這樣一些問題，如：作品因襲摹仿的痕跡較重、選題概念化、構(gòu)圖缺乏繪畫的形式感、色彩寫

2、生味習(xí)作味濃、作品在情感表達和精神內(nèi)涵的表現(xiàn)方面不足、過分依賴圖片照片，作品流于照片化的問題。形成這些問題的主要原因是學(xué)生缺乏創(chuàng)作意識和創(chuàng)作經(jīng)驗、對藝術(shù)創(chuàng)作觀念的認(rèn)識理解不充分、水彩畫創(chuàng)作理論體系的構(gòu)建不夠完整，創(chuàng)作思維沒有充分建立起來。解決這些問題應(yīng)首先培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作觀念和創(chuàng)作思維，幫助其構(gòu)建完整的水彩畫創(chuàng)作理論體系，并在創(chuàng)作中加強實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)。實現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)就要適當(dāng)調(diào)整水彩畫專業(yè)課程的設(shè)置結(jié)構(gòu)，在前段的專業(yè)基礎(chǔ)課程中加入一定比例