我國(guó)初中美術(shù)教育現(xiàn)狀與未來(lái)發(fā)展方向探究.pdf

1、學(xué)校代碼：幽分類號(hào)：一G 4 2研究生學(xué)號(hào)：! Q 圣Q Q 星Q Q 旦圣! 圣魚(yú)魚(yú)密 級(jí)：五③東牡埽葒大孽碩士學(xué)位論文我國(guó)初中美術(shù)教育現(xiàn)狀與未來(lái)冀■民方向探究J u n i o r A r t E d u c a t i o n i nC h i n a a n d e x p l o r e t h e f u t u r e●● ·●■●● ● d l r e C n o n 0 Il n q U i r y指導(dǎo)教師：

2、學(xué)科專業(yè)：研究方向：學(xué)位類型：作者：白云雷楊家安教授 課程與教學(xué)論美術(shù)教育全日制教育碩士東北師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)2 0 11 年5 月摘 要隨著我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的加快和教育改革的深化，我國(guó)的教育事業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化，美術(shù)教育作為青少年教育中的一項(xiàng)不可或缺的科目，它所受到的重視程度卻和它所承擔(dān)的歷史任務(wù)大相徑庭?！叭蚧钡内厔?shì)已經(jīng)勢(shì)不可擋，我國(guó)的教育事業(yè)也正在受到“全球化”的影響，美術(shù)教育作為一門(mén)古老但是又與現(xiàn)代技術(shù)息息相關(guān)的學(xué)科，

3、它所受到的“全球化“ 的影響更是不斷加深。何為美術(shù)教育? 很多人不禁會(huì)這樣的問(wèn)到，“美術(shù)教育”不就是美術(shù)課嗎，這是大眾對(duì)于美術(shù)教育和美術(shù)教育者的一種普遍認(rèn)識(shí)。在我國(guó)的一些大中型城市由于城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速受到“全球化”的影響更深刻，他們所接觸到的和所認(rèn)識(shí)到的美術(shù)教育也會(huì)更深刻一些，但是對(duì)于我國(guó)大部分的中小型城市和農(nóng)村教育來(lái)講，美術(shù)教育就是一門(mén)可有可無(wú)的學(xué)科，美術(shù)教師的任務(wù)就是來(lái)代替班主任看管學(xué)生的，這樣的理解是錯(cuò)誤的。美術(shù)教育是對(duì)藝術(shù)基礎(chǔ)

4、的一種闡釋，是對(duì)于學(xué)生在今后的人生道路上起到重要作用的教育學(xué)科，因此在美術(shù)教育的初期，美術(shù)教師起到了至關(guān)重要的作用j 但是在我國(guó)現(xiàn)行的教育制度體系下，美術(shù)教育者卻由于種種原因沒(méi)有發(fā)揮出他們所具有的價(jià)值和得到他們所應(yīng)有的地位，這不可不謂是我國(guó)教育中的一個(gè)既可悲又無(wú)可奈何的現(xiàn)實(shí)。本文圍繞初中美術(shù)教育和初中美術(shù)教師在我國(guó)當(dāng)下教育國(guó)情中所處的狀態(tài)和地位，并通過(guò)調(diào)查、分析和論證來(lái)擬定出我國(guó)初中美術(shù)教育的未來(lái)發(fā)展方向的研究。關(guān)鍵詞：美術(shù)教育；現(xiàn)狀：