圜內(nèi)固害分頰虢H02L圜隙固害分頰虢年姓西南交通大旱研究生孥位諭文魏晉南北朝吳螽研究喜二零一二年十一月二十八日密級(jí)公陰西南交通大孥曲南父逋大學(xué)擎位輸文版槿使用授槿害本孥位豁文作者完全晾解孥校有闊保留、使用孥位輸文的規(guī)定，同意孥校保留藍(lán)向圈家有網(wǎng)部朗或...
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索溪峪的索溪峪的“野”DOC索溪峪的“野”DOC索溪峪的“野”索溪峪的“野”教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念突出學(xué)生為主體的自讀自悟的語言實(shí)踐，在感受生動(dòng)、優(yōu)美的語言的同時(shí)，體會(huì)索溪峪天然的、野性的美，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，使語言訓(xùn)練與人熏陶水乳交融。教材、教法簡(jiǎn)析索溪...
下載價(jià)格：5 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設(shè)計(jì) / 發(fā)布時(shí)間：2024-03-15 / 8人氣
野狐禪野狐禪在禪宗中，流入邪僻、未悟而妄稱開悟，禪家一概斥之為“野狐禪”。取自一個(gè)著名的禪宗公案百丈禪師每日上堂。常有一老人聽法并隨眾散去。有一日卻站著不去。師乃問“立者何人”老人云“我于五百年前曾住此山。有學(xué)人問大修行人還落因果否我說不落因果。...
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目錄M要IABSTRACTILL第一章前言1第一節(jié)研究材料及研究現(xiàn)狀1一、吳簡(jiǎn)N1二、有關(guān)研究現(xiàn)狀綜述4三、有關(guān)研究存在的不足18第二節(jié)研究意義、思路與方法23一、本文的研究意義23二、本文的研究思路與方法24第三節(jié)吳簡(jiǎn)的有關(guān)研究?jī)r(jià)值27一、...
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野天鵝野天鵝童話劇劇本童話劇劇本第一幕開場(chǎng)背景音樂（幸?？鞓返母枨?，舞蹈引入）場(chǎng)景美麗的王宮里角色國(guó)王、王后、11個(gè)王子、1個(gè)公主、新王后、宮女、侍衛(wèi)。。。。旁白（汪曼伊）旁白（汪曼伊）從前，在遙遠(yuǎn)的地方有個(gè)國(guó)王，他有11個(gè)王子和一個(gè)公主艾麗莎。艾麗莎...
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索溪峪的“野”說課稿索溪峪的“野”說課稿一、說教材一、說教材索溪峪的“野”這篇課文是五年級(jí)上冊(cè)的第六單元的教材。本單元大部分文章都是寫景文章。這篇課文是通過描寫索溪峪的奇麗風(fēng)光，贊頌了索溪峪天然野性的美，表達(dá)了作者暢游其間無比愉快的心情。這篇文章...
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1藤野先生說課稿藤野先生說課稿一、說教材一、說教材1、教材分析、教材分析藤野先生是初中語文教學(xué)的傳統(tǒng)篇目。它記敘的是魯迅先生青年時(shí)代留學(xué)日本的一段真實(shí)的生活經(jīng)歷，其中重點(diǎn)回憶了與這段生活有著密切關(guān)系的藤野先生。藤野先生作為當(dāng)時(shí)侵略成性，給中華民族造...
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質(zhì)疑釋疑還原本真，朗讀美讀野性十足質(zhì)疑釋疑還原本真，朗讀美讀野性十足索溪峪的索溪峪的“野”說課稿說課稿一、說教材一、說教材索溪峪的“野”這篇課文是六年級(jí)上冊(cè)第一單元的教材。本單元都是寫景文章。這篇課文是通過描寫索溪峪的奇麗風(fēng)光，贊頌了索溪峪天然野...
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說說你最尊敬的或印象最深刻的一位老師要求能用最簡(jiǎn)潔的語言說出他（她）的性格，并能說出至少一件有關(guān)于他（她）的事。,藤野先生魯迅,我所了解的魯迅先生,魯迅（18811936）生于浙江紹興，原名周樹人，字豫才，自第一篇小說狂人日記開始用魯迅作筆名。,著名作品集有...
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第1頁藤野先生導(dǎo)學(xué)案藤野先生導(dǎo)學(xué)案一、自主學(xué)習(xí)1、知識(shí)鏈接（1）作者簡(jiǎn)介魯迅（18811936）生于浙江紹興，原名周樹人，字豫才，自第一篇小說狂人日記開始用魯迅作筆名。著名作品集有野草朝花夕拾吶喊彷徨華蓋集墳等。本文選自散文集朝花夕拾。（2）背景鏈接本文記敘...
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藤野先生藤野先生教案教案第一課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)理解選擇典型事例突出人物品質(zhì)的寫法教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容理清文章結(jié)構(gòu)層次圍繞作者與藤野先生的交往來分析文章教學(xué)要求教學(xué)要求掌握本文通過典型事例突出人物品質(zhì)的寫法當(dāng)堂練習(xí)作文片段教學(xué)步驟教學(xué)步驟一、...
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5藤野先生藤野先生1．理清作者與藤野先生交往的典型事例，把握藤野先生的人物形象。2．通過分析文章典型事件體會(huì)作者的情感。3．揣摩文章獨(dú)特的語言風(fēng)格。第1課時(shí)課時(shí)一、導(dǎo)入新課偉大的文學(xué)家魯迅，在散文集朝花夕拾中深情回憶了兩位恩師，一位是從百草園到三味書屋...
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民間野釣配方民間野釣配方出處作者不敗中國(guó)釣魚頻道200682763306SIZE4自制餌篇一炎夏鰱鳙都愛在水面上攝食常群棲此時(shí)乃是用浮釣之的好時(shí)機(jī)垂釣時(shí)可采用浮釣法或定位浮釣等用爆炸鉤或水怪裝上鴨蛋大小的餌團(tuán)將之拋向有鰱鳙魚群的地方餌團(tuán)大約沉至離水面30里米40里米之...
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粟裕、葉飛、陳毅等將帥恩怨之三野（華野）粟裕、葉飛、陳毅等將帥恩怨之三野（華野）軍事情報(bào)已經(jīng)成為了一門學(xué)科，密碼破譯，秘密潛入，派遣間諜都屬于情報(bào)學(xué)的應(yīng)用。共產(chǎn)國(guó)際對(duì)于軍事情報(bào)極為重視，因?yàn)槟箍普芍^是現(xiàn)代軍事情報(bào)（間諜戰(zhàn)）的開山祖師，所以中共...
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野生動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與飼養(yǎng)課堂作業(yè)學(xué)校西華師范大學(xué)學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院專業(yè)生物技術(shù)班級(jí)2012級(jí)11班姓名郭景鵬李俊杰學(xué)號(hào)201211421103201211421106對(duì)溫度要求不嚴(yán)，麝鼠適應(yīng)性很強(qiáng)，對(duì)溫度、濕度要求并非十分嚴(yán)格，它可以在中國(guó)寒冷的東北、干旱的西北地區(qū)生存繁殖，也可以在...
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索溪峪的野索溪峪的野教案設(shè)計(jì)教案設(shè)計(jì)城關(guān)三小六（城關(guān)三小六（2）班）班高志一、概述語文六年級(jí)小學(xué)語文人教版六年級(jí)上冊(cè)第四課一課時(shí)理解課文內(nèi)容，感受索溪峪的美，表達(dá)了作者對(duì)大自然的贊美。領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)先概括表述再具體描寫的方法。索溪峪的“野”一...
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魯迅藤野先生賞析藤野先生是魯迅先生寫的一篇回憶性散文，文章緊扣藤野先生來刻劃，行文縝密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。魯迅先生留學(xué)日本時(shí)的中國(guó)，正處于任人宰割的地位，中國(guó)人民也生活在水深火熱之中，一些愛國(guó)志士，為了拯救自己的祖國(guó)和人民，遠(yuǎn)渡重洋，赴先進(jìn)國(guó)家，學(xué)習(xí)他們...
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5藤野先生教學(xué)目標(biāo)1理清作者與藤野先生交往的典型事例，把握藤野先生的人物形象。2通過分析文章典型事件體會(huì)作者的情感。3揣摩文章獨(dú)特的語言風(fēng)格。第1課時(shí)一、導(dǎo)入新課偉大的文學(xué)家魯迅，在散文集朝花夕拾中深情回憶了兩位恩師，一位是從百草園到三味書屋中的老先生...
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野風(fēng)車讀后感野風(fēng)車讀后感野風(fēng)車是曹文軒的作品集，書中收錄中短篇小說15篇，是作者從多年創(chuàng)作的百余篇中短篇小說中精選出來的。它們都是受到廣泛贊譽(yù)的名篇佳作。網(wǎng)為您整理編輯野風(fēng)車讀后感，歡迎閱讀。野風(fēng)車讀后感一在一個(gè)星期天，我在圖書館借了一本書，名字叫...
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