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鄧稼先楊振寧楊振寧教學(xué)目標(biāo)1、朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的感情。2、自主探究課文內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)課文中精妙之處。3、學(xué)習(xí)鄧稼先熱愛(ài)祖國(guó)、默默奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。課型新授課教法朗讀、合作探究教程一、組織教學(xué)。二、導(dǎo)入新課（以學(xué)生搜集鄧稼先的故事導(dǎo)入）正如大...
下載價(jià)格：3 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設(shè)計(jì) / 發(fā)布時(shí)間：2024-03-10 / 10人氣
專業(yè)2013屆畢業(yè)生2013屆全日制本（專）科畢業(yè)生就業(yè)推薦表學(xué)院西南大學(xué)育才學(xué)院工商學(xué)院專業(yè)會(huì)計(jì)姓名鄧艷玲性別女出生年月1991年5月民族滿族政治面貌共青團(tuán)員健康狀況良好身高157M培養(yǎng)方式全日制學(xué)制3年學(xué)歷大學(xué)?？粕此诘刂貞c直轄市重慶市家庭住址重慶市萬(wàn)州區(qū)...
下載價(jià)格：5 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設(shè)計(jì) / 發(fā)布時(shí)間：2024-03-08 / 12人氣
第一章第一章1如何正確認(rèn)識(shí)提出馬克思主義中國(guó)化的重要意義如何正確認(rèn)識(shí)提出馬克思主義中國(guó)化的重要意義“馬克思主義中國(guó)化”這個(gè)命題是毛澤東1938年在題為論新階段一文中最先提出的。中國(guó)共產(chǎn)黨在馬克思主義中國(guó)化進(jìn)程中，先后產(chǎn)生了毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)...
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洗胃術(shù),寧鄉(xiāng)縣人民醫(yī)院急診科鄧英,抑南杏兆甫拄氫猶攪霍諸俠腋窘幾晉輔揖騁囊替栗廟愉壽塢革梗尾芍鈍稽洗胃術(shù)鄧英洗胃術(shù)鄧英,一、目的解毒，清除胃內(nèi)容物，避免毒物吸收，利用不同的灌洗液進(jìn)行中和解毒；減輕胃粘膜水腫；手術(shù)或某些檢查前的準(zhǔn)備。,撻市兄寬諺兜栗絢...
下載價(jià)格：6 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設(shè)計(jì) / 發(fā)布時(shí)間：2024-01-05 / 2人氣
1鄧稼先鄧稼先1．通過(guò)小標(biāo)題整體把握課文內(nèi)容，理清各部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)鄧稼先的思想品格和奉獻(xiàn)精神。2．學(xué)習(xí)精讀方法，抓住重點(diǎn)句段，理解文章豐富的內(nèi)涵，體會(huì)作者情感。3．體會(huì)本文的語(yǔ)言特色，感受句式運(yùn)用服從感情表達(dá)需要的特征。4．學(xué)習(xí)鄧稼先高尚的品格，堅(jiān)強(qiáng)...
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1鄧稼先鄧稼先【課文學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、識(shí)記、理解本課的生字詞。2、學(xué)習(xí)本文精心剪裁，巧妙布局的特點(diǎn)。3、體會(huì)本文的語(yǔ)言特色，了解長(zhǎng)句短句交錯(cuò)使用的作用。4、學(xué)習(xí)寫人物傳記。5、學(xué)習(xí)鄧稼先將個(gè)人生命奉獻(xiàn)給祖國(guó)國(guó)防事業(yè)的崇高情懷。第一課時(shí)一、自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)1、...
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鄧稼先教案鄧稼先教案【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】1反復(fù)朗讀課文，品味語(yǔ)言，結(jié)合語(yǔ)境賞析精彩句段2學(xué)習(xí)用小標(biāo)題的方式進(jìn)行寫作的手法，體會(huì)作者取舍材料的藝術(shù)3探尋“兩彈元?jiǎng)住钡淖阚E，感受他為科學(xué)“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神【教學(xué)方法】自主、合作、探究【教學(xué)設(shè)...
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鄧俊雅語(yǔ)錄TXT讓人想念而死，是謀殺的至高境界，就連法醫(yī)也鑒定不出死因。。。。。。1終將知道，值得我們驕傲一生的，原來(lái)不是年輕時(shí)就讀于哪所名校，而是我們能夠憑借我們自己的汗水、努力和智慧坦蕩地活在自己的名義之下。2如果從頭再來(lái)，我一定放棄清華，選擇番職...
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日志日志轉(zhuǎn)到我空間分享給好友復(fù)制網(wǎng)址隱藏簽名檔大字體上一篇下一篇返回日志列表轉(zhuǎn)廣州中醫(yī)藥大學(xué)國(guó)醫(yī)大師鄧鐵濤處方拾穗廣州中醫(yī)藥大學(xué)國(guó)醫(yī)大師鄧鐵濤處方拾穗收錄鄧?yán)鲜珍涏嚴(yán)?262個(gè)常用自擬方個(gè)常用自擬方轉(zhuǎn)載自♂酷QOO唲√轉(zhuǎn)載于2009年10月16日1443閱讀3評(píng)論0分...
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自然地理要素的相互作用,說(shuō)一說(shuō),對(duì)于土壤,根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn),你知道多少,,土壤是指陸地表面能夠生長(zhǎng)植物的疏松表層,其本質(zhì)屬性是具有肥力,一成土母質(zhì)與土壤,巖石,,風(fēng)化物,,土壤,氣候,生物,成土母質(zhì),,提供礦物養(yǎng)分物質(zhì)基礎(chǔ),有肥力,無(wú)肥力,風(fēng)化作用,二氣候與土壤,類型,...
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11鄧稼先楊振寧教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1、積累“可歌可泣”“當(dāng)之無(wú)愧”等詞語(yǔ)；2、理清作者的思路，深入理解課文的思想內(nèi)容；過(guò)程與方法3、學(xué)習(xí)本文通過(guò)對(duì)比表現(xiàn)人物的寫作方法。情感與德育4、了解鄧稼先的生平事跡，學(xué)習(xí)他的偉大精神。教學(xué)重點(diǎn)目標(biāo)2教學(xué)難點(diǎn)目標(biāo)3教學(xué)...
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選擇題1毛澤東毛澤東最先提出“馬克思主義中國(guó)化”這個(gè)命題（P1）2鄧小平理論形成的時(shí)代背景是什么（P22）鄧小平理論是在和平與發(fā)展成為時(shí)代主題的歷史條件下，在我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐中，在總結(jié)我國(guó)社會(huì)主義勝利和挫折的歷史經(jīng)驗(yàn)并借鑒其他社會(huì)主義國(guó)家興...
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第1頁(yè)共1頁(yè)20X20400論鄧小平理論和三個(gè)代表鄧小平理論和三個(gè)代表鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想，是中國(guó)共產(chǎn)黨在改革開(kāi)放以來(lái)繼續(xù)推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化所形成的最新理論成果。黨的十七大報(bào)告總結(jié)為“中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系”。這...
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學(xué)科代碼學(xué)號(hào)080201010007貴州師范大學(xué)（本科）畢業(yè)論文題目論假想防衛(wèi)的性質(zhì)認(rèn)定學(xué)院法學(xué)院專業(yè)法學(xué)年級(jí)2008級(jí)姓名鄧昕指導(dǎo)教師李運(yùn)才（副教授博士）完成時(shí)間2012年X月X日目錄前言4一、假想防衛(wèi)的概念4二、假想防衛(wèi)的特征4（一）從案件的實(shí)際情況出發(fā)4（二）從行為...
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學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果。其他同志對(duì)本研究所做...
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毛鄧三材料毛鄧三材料一、辨析題一、辨析題1、隨著改革開(kāi)放的深入進(jìn)行，我國(guó)所有制結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變化，非公有制經(jīng)濟(jì)比重有所增加，公有制經(jīng)濟(jì)的比重有所減少。這勢(shì)必會(huì)影響我國(guó)社會(huì)主義的性質(zhì)。答（答（1）、改革開(kāi)放以來(lái)非公有制經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展改變了我國(guó)所有制結(jié)...
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單位代碼10445學(xué)號(hào)2014020388分類號(hào)I20722I20762研究生類別全日制碩士學(xué)位論文（學(xué)（學(xué)術(shù)學(xué)位）位）論文題目論文題目鄧肅鄧肅詩(shī)文研究詩(shī)文研究學(xué)科專業(yè)名稱中國(guó)古代文學(xué)申請(qǐng)人姓名孟丹指導(dǎo)教師陳元鋒教授論文提交時(shí)間2017年6月13日目錄中文摘要IABSTRACTIII緒論1一、...
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鄧稼先文本解讀鄧稼先文本解讀河北省青龍滿族自治縣逸夫?qū)W校張春雙著名特級(jí)教師孫雙金老師在談到文本解讀的重要性時(shí)曾提出，“上好語(yǔ)文課，解讀文本是第一步”。因?yàn)橹挥型笍氐亟庾x文本，教師才能知道該教什么，學(xué)生該學(xué)什么；只有透徹地解讀文本，教師才能決定怎么...
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鄧力群的自述十二個(gè)春秋鄧力群的自述十二個(gè)春秋溢魵摱W“落選”之后一九八九年之事84LTI一、回答于光遠(yuǎn)灐撒41、于光遠(yuǎn)就王力訪談錄大做文章臔惓穋|H凋1989年3月份，于光遠(yuǎn)在中顧委第三組的會(huì)上提出質(zhì)問(wèn)，要鄧力群回答和王力的關(guān)系問(wèn)題。這個(gè)事情的起因是在此之前，葉...
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