武漢理工大學(xué)碩士學(xué)位論文青銅文化考青銅冶煉鑄造工藝之探源姓名徐文文申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師鄭建啟20050501ABSTRACTARTISANINHERENTINSTINCTOFHUMANBEING，THEORIGINOFARTISJUSTTHEORIGINOFTHECULTURE．ALLTHEOTHERSPIRITSISGROWINGINIT．THECOMIN...
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武漢理工大學(xué)碩士學(xué)位論文青銅文化考商代青銅藝術(shù)的符號(hào)解讀姓名黃驍申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師鄭建啟20050601武漢理F一大學(xué)碩十學(xué)位論文ABSTRACTTHEBRONZEISREGARDEDASAGREATINVENTIONINTHEHISTORYOFMANKIND．ANDITISAGREATOPPORTUNITYOFCIVILIZATIOND...
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武漢理工大學(xué)碩士學(xué)位論文青銅文化考解析青銅造型藝術(shù)及其演變姓名朱志娟申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師鄭建啟20050501武漢理上人學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTTHEBRONZEWARE，F(xiàn)ROMITSBIRTH，HADCLOSERELATIONSHIPWITHTHEPOLITICS，ECONOMY,SCIENCE，CULTURE，ART...
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好書(shū)推薦青銅葵花城市女孩葵花跟隨爸爸來(lái)到了一個(gè)叫大麥地的村莊生活，孤單寂寞的她認(rèn)識(shí)了一個(gè)不會(huì)說(shuō)話(huà)的鄉(xiāng)村男孩青銅。爸爸的意外死亡使葵花成了一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的孤兒，貧窮善良的青銅家認(rèn)領(lǐng)了她，葵花和青銅成為了兄妹相稱(chēng)的朋友，他們一起生活、一起長(zhǎng)大。粗茶淡飯...
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武漢音樂(lè)學(xué)院碩士學(xué)位論文商周青銅鐃研究姓名張琳申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)音樂(lè)學(xué)指導(dǎo)教師李幼平陳冰白200706012004級(jí)碩士研究生學(xué)位論文張琳商周青銅鐃研究中文摘要鐃是主要流行于晚商至西周早期的青銅鐘屬樂(lè)器，分布地域遍及南北，外在形態(tài)和音樂(lè)性能等方面都存在一定...
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西北大學(xué)碩士學(xué)位論文商周青銅觚研究姓名王文娟申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)考古學(xué)與博物館學(xué)指導(dǎo)教師張懋镕20050101中文摘要青銅觚是商周時(shí)期最常見(jiàn)的青銅禮器之一，也是商代酒禮器制度的核，LI,。目前所知最早的銅觚產(chǎn)生于二里網(wǎng)時(shí)期，到殷墟三期發(fā)展到鼎盛，殷末周初走向...
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本文試從西方現(xiàn)代符號(hào)學(xué)這一綜合性與跨學(xué)科性的理論出發(fā)來(lái)重新審視商代青銅文化以商代青銅藝術(shù)的研究作為切入點(diǎn)著重分析商代青銅紋飾及造型的符號(hào)意義與傳達(dá)以及青銅藝術(shù)與其它造型藝術(shù)的發(fā)展關(guān)系根據(jù)研究的方法與思路全文共分為七章第一章對(duì)商代青銅文化進(jìn)行概述并...
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青銅器總體上可分為青銅禮器、青銅兵器、青銅工具等1、青銅禮器禮器是宗廟中和宮室中陳設(shè)的器物，使用于各種祭祀、宴饗和各種典禮儀式的場(chǎng)合。禮器包括酒器、飪食器、水器、樂(lè)器等，每一種器類(lèi)又可分為十幾種或二十幾種器名。青銅禮器包括飪食器、酒器、水器、樂(lè)器四...
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慧眼識(shí)別青銅器慧眼識(shí)別青銅器青銅器的器型獨(dú)特、紋飾精美、銘文典雅，它積淀了深厚的文化內(nèi)涵，有極高的文物價(jià)值與藝術(shù)價(jià)值于一身。我國(guó)銅器種類(lèi)繁多，喜歡收藏銅器自古有之，歷代仿古作偽以牟取暴利。在今天“收藏?zé)帷比諠u升溫，銅器的價(jià)挌一路狂漲，境外的青銅器...
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讀青銅葵花所想唐笑涵青銅葵花的作者是曹文軒，它講述了一個(gè)城市女孩和一個(gè)鄉(xiāng)村男孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。由于葵花的父親去世了，葵花被大麥地村最為貧窮的青銅家收養(yǎng)，這便讓青銅與葵花成了兄妹相稱(chēng)的好朋友。他們一起度過(guò)苦難的日子，一起慢慢長(zhǎng)大。可...
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1青銅葵花閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)青銅葵花閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)響水中心小學(xué)潘竹玲教學(xué)目標(biāo)1、激起學(xué)生閱讀青銅葵花的興趣，引發(fā)閱讀期待。2、教給孩子選擇讀物的方法和閱讀課外書(shū)的方法。3、感知曹文軒純美文字的風(fēng)格，在字里行間找尋一份久違的童話(huà)氣質(zhì)。4、觸摸“純美與...
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武漢理工大學(xué)碩士學(xué)位論文青銅文化考青銅冶煉鑄造工藝之探源姓名徐文文申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師鄭建啟20050501ABSTRACTARTISANINHERENTINSTINCTOFHUMANBEING，THEORIGINOFARTISJUSTTHEORIGINOFTHECULTUREALLTHEOTHERSPIRITSISGROWINGINITTHECOMINGFOR...
下載價(jià)格：5 賞幣 / 發(fā)布人： 風(fēng)塵女子 / 發(fā)布時(shí)間：2024-03-10 / 5人氣
本論文綜合形態(tài)構(gòu)成學(xué)、設(shè)計(jì)方法學(xué)、語(yǔ)義學(xué)、人機(jī)工程學(xué)、考古學(xué)等相關(guān)知識(shí)對(duì)青銅器的造型進(jìn)行分析與對(duì)比同時(shí)運(yùn)用系統(tǒng)論方法對(duì)不同時(shí)期、不同地域的青銅器造型進(jìn)行探討本論文的基本架構(gòu)可分為四部分第一部分為第一章對(duì)青銅文化的含義、起源以及現(xiàn)有研究成果作了綜合...
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青銅葵花青銅葵花語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)余灣中心小學(xué)程媛媛教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、激起學(xué)生閱讀青銅葵花的興趣，引發(fā)閱讀期待。2、教給孩子選擇讀物的方法和閱讀課外書(shū)的方法。3、感知曹文軒純美文字的風(fēng)格，在字里行間找尋一份久違的童話(huà)氣質(zhì)。4、觸摸“純美與悲...
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青銅葵花試題及答案選擇題（每道題2分42）1青銅不識(shí)字，是誰(shuí)教會(huì)了青銅讀書(shū)寫(xiě)字的（D）A老師B嘎魚(yú)C爸爸D葵花2狂風(fēng)吹倒了青銅家的房子，他們搭了一個(gè)窩棚，青銅用（C）做燈給葵花寫(xiě)作業(yè)。A鎢絲B干草C螢火蟲(chóng)D煤油3青銅家的那片茨菰田最后怎么樣了（C）A被蝗蟲(chóng)吃掉了B被...
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青銅葵花試題及答案1青銅不識(shí)字，是誰(shuí)教會(huì)了青銅讀書(shū)寫(xiě)字的（）A老師B嘎魚(yú)C爸爸D葵花2狂風(fēng)吹倒了青銅家的房子，他們搭了一個(gè)窩棚，青銅用（）做燈給葵花寫(xiě)作業(yè)。A鎢絲B干草C螢火蟲(chóng)D煤油3青銅家的那片茨菰田最后怎么樣了（）A被蝗蟲(chóng)吃掉了B被牛糟蹋了C被嘎魚(yú)家的鴨吃...
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燦爛的青銅文明燦爛的青銅文明一、教學(xué)目標(biāo)1、了解夏、商、周時(shí)期以青銅文明為代表的奴隸制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的情況；認(rèn)識(shí)著名的青銅器代表司母戊鼎和四羊方尊。2、看帶枷的奴隸和殉葬奴隸圖，理解奴隸制度下奴隸的悲慘生活。3、認(rèn)識(shí)燦爛的青銅文明是建立在奴隸主對(duì)奴隸的殘...
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緯30度青銅文明光耀成都平原北緯30度，地球的一根緯線(xiàn)，奇跡誕生的地方。這條緯線(xiàn)上，產(chǎn)生了人類(lèi)最早最輝煌的上古文明青銅文明，古巴比倫、古埃及、古印度，都曾令世界為之傾倒。作為四大文明古國(guó)之一，中國(guó)的青銅文明，曾經(jīng)不被國(guó)際史學(xué)界看重，直到成都平原的大型...
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11青銅不識(shí)字，是誰(shuí)教會(huì)了青銅讀書(shū)寫(xiě)字的（D）A老師B嘎魚(yú)C爸爸D葵花2狂風(fēng)吹倒了青銅家的房子，他們搭了一個(gè)窩棚，青銅用（C）做燈給葵花寫(xiě)作業(yè)。A鎢絲B干草C螢火蟲(chóng)D煤油3青銅家的那片茨菰田最后怎么樣了（C）A被蝗蟲(chóng)吃掉了B被牛糟蹋了C被嘎魚(yú)家的鴨吃掉了D被人偷采掉...
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