韻律操教案第1課時(shí)訓(xùn)練專題基本站姿，八個方位課時(shí)安排1訓(xùn)練目標(biāo)對舞蹈最重要的勾繃腳進(jìn)行集中、系統(tǒng)練習(xí)。訓(xùn)練過程指導(dǎo)思想讓學(xué)生明確勾繃腳的含義，以及要領(lǐng)，清楚勾腳與繃腳的區(qū)別。組織形式集中進(jìn)行，老師分別指導(dǎo)。教法一、課堂常規(guī)；二、對學(xué)生進(jìn)行思想動員，...
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1/7大班韻律活動郊游大班韻律活動郊游挑戰(zhàn)5按照拼圖創(chuàng)動植物，隨樂游戲挑戰(zhàn)4＋拼圖游戲，幼兒嘗試隨樂游戲挑戰(zhàn)3＋師幼隨樂示范游戲規(guī)則挑戰(zhàn)2＋兩名教師示范隨樂游戲規(guī)則。挑戰(zhàn)1＋站立隨樂游戲創(chuàng)意動植物造型（各兩種）音樂隨樂坐著做上肢動作，花和兔子不同位置的動...
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XIMERA中的漢語語音合成技術(shù)倪晉富坂井信輔中村哲（NICT/ATRSLC）2008/03/22,日本中國語學(xué)會關(guān)東支部擴(kuò)大會議?中央大學(xué),發(fā)表概要,語音合成系統(tǒng)概述演示相關(guān)工作,語調(diào)轉(zhuǎn)換韻律再合成強(qiáng)化虛詞處理,語音合成系統(tǒng)略圖,源濾波器型合成器,波形拼接型合成器,注語音合成系統(tǒng)...
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淺析詩歌的節(jié)奏淺析詩歌的節(jié)奏詩歌不僅要押韻，更要有鮮明的節(jié)奏。聲韻僅反映語言的抑揚(yáng)，節(jié)奏才顯示語言的頓挫。郭沫若說“節(jié)奏之于詩，是她的外形，也是她的生命?！憋L(fēng)聲、鳥鳴、花開、水流，萬事萬物都是有規(guī)律地運(yùn)動的，運(yùn)動有快有慢，生命本身就是有節(jié)奏的。人...
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1上下左右尺寸長短黑白寬窄高低近遠(yuǎn)江河湖泊山脈平原大陸長空坎坷平坦黎明黃昏五更夜半3天涯海角北國江南歲月更替除夕元旦辭舊迎新梅竹菊蘭戰(zhàn)爭和平花朵硝煙色澤艷麗紅橙紫藍(lán)
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1/5大班韻律活動剪羊毛大班韻律活動剪羊毛挑戰(zhàn)5里外圈交換位置交換角色挑戰(zhàn)4雙游戲，一半幼兒A，一半幼兒B挑戰(zhàn)3所有幼兒角色B教師角色A挑戰(zhàn)2一名幼兒角色B，其他幼兒角色A挑戰(zhàn)1教師角色B，全體幼兒角色A音樂隨樂做規(guī)定的角色A動作（坐姿，上肢動作）動作教師示范動作...
1/4大班韻律活動神奇巴士大班韻律活動神奇巴士挑戰(zhàn)5加入孕婦角色，幼兒改變坐姿，體驗(yàn)站姿挑戰(zhàn)4師幼分別改變旅行路線，幼兒游戲挑戰(zhàn)3加入時(shí)光隧道的情節(jié)，幼兒收集線索挑戰(zhàn)2加入空間位移，坐姿變站姿挑戰(zhàn)1將路線圖排序音樂師幼坐在座位上做上肢動作動作（＋音樂）教...
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平水韻部平水韻部上平上平一東一東東同銅桐筒童僮瞳中衷忠蟲終戎崇嵩弓躬宮融雄熊穹窮馮風(fēng)楓豐充東同銅桐筒童僮瞳中衷忠蟲終戎崇嵩弓躬宮融雄熊穹窮馮風(fēng)楓豐充隆空公功工攻蒙籠聾瓏洪紅鴻虹叢翁聰通蓬烘潼朧礱峒螽夢訌凍忡隆空公功工攻蒙籠聾瓏洪紅鴻虹叢翁聰通蓬烘...
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1/5大班韻律活動跑跑村大班韻律活動跑跑村挑戰(zhàn)4終極挑戰(zhàn)，以路線圖的難度增加，需要兩組合作完成，且達(dá)到桃花園挑戰(zhàn)3路線難度繼續(xù)遞增，小組在不斷反思中完成密碼路線拼擺挑戰(zhàn)2路線難度遞增，小組合作完成密碼路線挑戰(zhàn)1游戲1加入掃“二維碼”中的路線圖，幼兒自由分...
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隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)的飛速發(fā)展人機(jī)交互方式發(fā)生了重大的變化應(yīng)運(yùn)而生的語音合成技術(shù)是將計(jì)算機(jī)自己產(chǎn)生的或從外部輸入的文字、符號、數(shù)字等信息轉(zhuǎn)換成自然流暢的語音信號輸出這種技術(shù)又稱文語轉(zhuǎn)換技術(shù)TEXTTOSPEECH簡稱TTS。早期的TTS系統(tǒng)多采用參數(shù)合成方法該...
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湖南大學(xué)碩士學(xué)位論文長沙方言的韻律重音姓名易新奇申請學(xué)位級別碩士專業(yè)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)指導(dǎo)教師李兵20070426碩士學(xué)位論文III研究的音系學(xué)理論意義在于長沙方言的音節(jié)構(gòu)成音步，再由音步組合成音系詞和短語；表層的節(jié)律結(jié)構(gòu)是由底層的形態(tài)句法結(jié)構(gòu)決定的；在...
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中班韻律活動中班韻律活動理發(fā)師理發(fā)師設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路思路五月份我園結(jié)合母親節(jié)開展了感恩教育主題活動?；顒又形覀儼l(fā)現(xiàn)孩子在與父母共同欣賞音樂時(shí)心理處于安寧、愉快、積極和健康的狀態(tài)在這種最輕松、自然的情景中欣賞音樂表達(dá)自己對音樂的感受效果非常好。因此我在...
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教學(xué)教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容1、自編韻律操2、柔韌練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生對韻律活動有初步了解，并提高其運(yùn)動興趣。2、提高學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)其正確的身體姿態(tài)。3、培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神，能與同伴建立良好的協(xié)作關(guān)系，發(fā)揚(yáng)集體主義的精神。重點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)動作協(xié)調(diào)...
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高縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校高縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校課題韻律健身操水平目標(biāo)水平二課型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、初步學(xué)習(xí)韻律健身操的基本動作，使85﹪的學(xué)生能隨著音樂節(jié)奏較好的完成整套動作2、通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生韻律感。3、通過游戲，能與同伴有好相處，培...
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1/3大班韻律活動快樂小木偶大班韻律活動快樂小木偶挑戰(zhàn)5＋拉大幕，演大戲挑戰(zhàn)4＋分角色面對背合作挑戰(zhàn)3＋分角色面對面合作挑戰(zhàn)2一手一腳上下肢動作挑戰(zhàn)1單腳下肢動作音樂隨樂坐著做上肢動作（2遍）動作小木偶跟著提線人一下一下動和快快動視頻觀看木偶戲，了解提線木...
1/5大班韻律活動公雞覓食記大班韻律活動公雞覓食記挑戰(zhàn)5完整表演，C段分角色挑戰(zhàn)4替換“爸爸”口令，表達(dá)愛意挑戰(zhàn)3完整表演，教師逐漸退位，幼兒自我總結(jié)學(xué)習(xí)方式挑戰(zhàn)2分析AC段音樂及情境并做練習(xí)挑戰(zhàn)1分析AB段音樂及情境并慠練習(xí)反思看圖出示圖譜，了解故事情境和順...
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1/8大班韻律活動兔子與農(nóng)夫大班韻律活動兔子與農(nóng)夫挑戰(zhàn)6引人周的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，周一就一只免子變ト，周日體息。挑戰(zhàn)5蘿卜繼續(xù)變大，三只兔子變蘿ト。挑戰(zhàn)4雙圈行進(jìn)游戲，兩只兔子合作變蘿ト（蘿ト慢慢變大了）挑戰(zhàn)3雙圈反方向移動，（藍(lán)綠都向著自己手腕花方向移動。挑戰(zhàn)...
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