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將軍飲馬問題（4頁）

將軍飲馬問題將軍飲馬問題線段和最短一六大模型1如圖，直線和的異側(cè)兩點A、B，在直線上求作一點P，使PAPB最小。LLL2如圖，直線和的同側(cè)兩點A、B，在直線上求作一點P，使PAPB最小。LLL3如圖，點P是∠MON內(nèi)的一點，分別在OM，ON上作點A，B。使△PAB的周長最小。4如圖，...

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將軍飲馬問題講義（5頁）

將軍飲馬問題唐朝詩人李頎的詩古從軍行開頭兩句說“白日登山望烽火，黃昏飲馬傍交河“詩中隱含著一個有趣的數(shù)學問題如圖所示，詩中將軍在觀望烽火之后從山腳下的A點出發(fā)，走到河邊飲馬后再到B點宿營請問怎樣走才能使總的路程最短這個問題早在古羅馬時代就有了，傳說...

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將軍飲馬模型(終稿)（7頁）

將軍飲馬模型1將軍飲馬模型將軍飲馬模型一、背景知識一、背景知識【傳說】早在古羅馬時代，傳說亞歷山大城有一位精通數(shù)學和物理的學者，名叫海倫海倫一天，一位羅馬將軍專程去拜訪他，向他請教一個百思不得其解的問題將軍每天從軍營A出發(fā)，先到河邊飲馬，然后再去河...

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飲馬長城窟行教案（8頁）

授課日期授課日期20年月日第周時數(shù)時數(shù)課型課型課題飲馬長城窟行教學目標知識目標了解漢樂府詩的基本知識以及漢樂府民歌的特點。深刻領會詩歌的語言，體會詩歌言簡意豐的特點。能力目標培養(yǎng)鑒賞漢樂府詩的能力，并能進行簡單的比較評價；體會漢樂府詩的抒情方式，能...

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《飲馬長城窟行》教案（5頁）

飲馬長城窟行飲馬長城窟行授課教師謝慧【教學目標】知識與能力1、了解漢樂府詩的基本知識以及漢樂府民歌的特點。2、深刻領會詩歌的語言，體會詩歌言簡意豐的特點。3、培養(yǎng)鑒賞漢樂府詩的能力，并能進行簡單的比較評價。過程與方法1、體會漢樂府詩的抒情方式，能夠通...

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《飲馬長城窟行》賞析（3頁）

飲馬長城窟行賞析飲馬長城窟行賞析青青河畔草，青青河畔草，綿綿綿綿思遠道①。遠道不可思，宿昔夢道不可思，宿昔夢見之②。夢。夢見在我傍，忽在我傍，忽覺在他在他鄉(xiāng)。他。他鄉(xiāng)各異各異縣，展，展轉(zhuǎn)不相不相見③?？萆Ｖ??？萆Ｖ祜L，海水知天寒，海水知天寒④...

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最短路徑(將軍飲馬)問題（4頁）

最短路徑（將軍飲馬）問題與拓展最短路徑（將軍飲馬）問題與拓展相關定理或公理①線段公理兩點之間，線段最短。由此可以推出兩邊之和大于第三邊；②垂線段性質(zhì)垂線段最短。問題提出唐朝詩人李欣的詩古從軍行開頭兩句“白日登山望烽火，黃昏飲馬傍交河。”詩中隱隱含...

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2018熱河飲馬川產(chǎn)品簡介（69頁）

不同的飲馬川和大叔

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陽陽飲馬長城窟行（11頁）

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陽飲馬長城行窟行（11頁）

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練一練（五）飲馬（1頁）

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梯形的邊與角飲馬（2頁）

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最短路徑問題(將軍飲馬問題)--教學設計（8頁）

1最短路徑問題最短路徑問題將軍飲馬問題及延伸將軍飲馬問題及延伸湖南省永州市雙牌縣茶林學校湖南省永州市雙牌縣茶林學校熊東旭熊東旭3教學條件分析教學條件分析在初次解決問題時，學生出現(xiàn)了多種方法，通過測量，發(fā)現(xiàn)利用軸對稱將同側(cè)兩點轉(zhuǎn)化為異側(cè)兩點求得的線段...

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將軍飲馬問題的九種變形與習題（7頁）

關于將軍飲馬問題的九種變形關于將軍飲馬問題的九種變形【探索1】如圖，在L上找一點P，使PA＋PB最小?！咎剿?】如圖，在L上找一點P，使PA＋PB最小?！咎剿?】如圖，在L上找一點P，使|PA－PB|最大?！咎剿?】如圖，在L上找一點P，使|PA－PB|最大?！咎剿?】如圖，在L...

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飲馬河中心學校禁止焚燒秸稈活動方案（3頁）

飲馬河中心學校飲馬河中心學校開展秸桿禁焚集中宣傳教育活動方案開展秸桿禁焚集中宣傳教育活動方案為宣傳教育廣大人民群眾自覺遵守環(huán)保法律法規(guī)，養(yǎng)成不露天焚燒秸桿和對秸稈充分進行綜合利用的良好習慣，根據(jù)區(qū)政府、區(qū)教育局要求，將結合本校實際，在全校學生中開...

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