《飲馬長城窟行》教案

1、飲馬長城窟行飲馬長城窟行授課教師：謝慧【教學(xué)目標】知識與能力1、了解漢樂府詩的基本知識以及漢樂府民歌的特點。2、深刻領(lǐng)會詩歌的語言，體會詩歌言簡意豐的特點。3、培養(yǎng)鑒賞漢樂府詩的能力，并能進行簡單的比較評價。過程與方法1、體會漢樂府詩的抒情方式，能夠通過對語言、意象、手法的分析鑒賞詩歌。2、在誦讀中體味詩中表達的復(fù)雜的感情；3、理解比興等手法的運用。情感態(tài)度與價值觀感受詩中古代女子對所愛的真摯、執(zhí)著和古人對美好生活的向往，品味古代女子的

2、愛情觀?！窘虒W(xué)重點】1、把握《飲馬長城窟行》的思想感情。2、把握常見表達技巧的特點和作用。【教學(xué)難點】1、體味詩中表達的情感。2、如何適時地加以引導(dǎo)和點撥。【教學(xué)安排】1課時【教學(xué)方法】誦讀感悟法；自主思考、合作探究法；點撥法；分析比較法?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入（4分鐘）播放瓊瑤編曲的《青青河邊草》，問同學(xué)們這首歌表達了什么？同學(xué)說相思。那么是借什么表達相思的呢？青草。草一直是古人表達思念的物象。今天我們就來學(xué)習涉及相思的漢樂府詩歌《飲馬

3、長城窟行》，讓我們一起來感受古代女子對所愛的真摯與執(zhí)著。二、文學(xué)知識積累（1分鐘）1、前人對樂府詩特點的概括：“感于哀樂，緣事而發(fā)”三、預(yù)習檢查（1分鐘）1、字音：飲yn馬夙s昔自媚mi遺wi烹pēng鯉魚四、釋題（3分鐘）《飲馬長城窟行》：漢代樂府舊題，相傳古長城邊有水窟，可借助飲馬，曲名由此得來。《文選五臣注》有文字記載：“長城，秦所筑以備胡者，其下有泉窟，可以飲馬。征人路出于此而傷悲矣。言天下征役，軍戎未止，婦人思夫，故作是行?！?/p>

4、《樂府詩集》卷三十八云：“（《飲馬長城窟行》）一曰《飲馬行》。長城，秦所筑以備胡者，其下有泉窟，可以飲馬。征戍之客，至于長城而飲其馬，婦人思念其勤勞而作是曲也。”可見遠離家鄉(xiāng)在外行役的人，于長城下尋找泉窟，讓馬飲水休息，且生活艱道”、白居易“遠方侵古道，晴翠接荒城”，表現(xiàn)此種情景最為盡致。2、“枯桑知天風，海水知天寒”A、藝術(shù)手法：采用了比興的手法，寫出了季節(jié)的特點，烘托女子的孤獨和寂寞。B、表達效果：（示例）（A）枯了葉的桑條尚且知道

5、天風，深藏的海水尚且知道天寒，你知道我對你的思念嗎？表達自己對丈夫的綿綿思念。（B）枯了葉的桑條尚且知道天風，深藏的海水尚且知道天寒，難道你對我沒有一點點思念嗎？表達對丈夫的一種埋怨，由愛而生怨。（C）枯了葉的桑條尚且知道天風，深藏的海水尚且知道天寒，難道你不知道季節(jié)的變化，不知道該回家了嗎？（D）用枯桑感知到風吹，海水感知到天寒，來比喻自己感受到丈夫外出不在家的痛苦、悲涼。3、“青青河邊草，綿綿思遠道，遠道不可思，夙昔夢見之。夢見在我

6、旁，忽覺在他鄉(xiāng)。他鄉(xiāng)各異縣，展轉(zhuǎn)不可見”，?提示：運用了“頂真”的手法。?它的表達效果是使首尾銜接，語句上遞下接，氣勢連貫，環(huán)環(huán)緊扣，敘事清晰，便于記誦的作用。4、“夢見在我旁，忽覺在他鄉(xiāng)”?提示：對比手法、虛實結(jié)合。?夢中丈夫在我身旁，是甜蜜的，是她一直期盼的，但夢醒后發(fā)現(xiàn)只是空歡喜一場，丈夫在他鄉(xiāng)。這里通過夢中跟夢醒的對比，產(chǎn)生一種強烈的心理落差，表達了女子的失落和內(nèi)心的悲傷。5、“入門各自媚，誰肯相為言”?提示：對比手法?別家親人

7、歡聚相親相愛，而自己是門前冷落，襯托出詩中女主人公的孤獨、悽涼。6、遺我雙鯉魚，呼兒烹鯉魚?提示：借代與比喻。?雙鯉魚，借代書信；烹鯉魚，比喻打開木盒。利用借代和比喻的表現(xiàn)手法，描寫客送夫信，表現(xiàn)主人公收信的欣喜和讀信的急不可待。7、上言加餐飯，下言長相憶?提示：語言平淡質(zhì)樸中見真情。?說到好好吃飯，保重身體卻偏偏沒有一個字提到歸期。歸家無期，信中的語氣又近于永訣，這意味著什么呢？這大概是寄信人不忍明言，讀信人也不敢揣想的。如此作結(jié)，言