淄博市完全小學(xué)學(xué)校組織氛圍現(xiàn)狀調(diào)查與分析.pdf

1、學(xué)校組織氛圍是一所學(xué)校區(qū)別于另一所學(xué)校的一系列心理特征,主要包括學(xué)校組織成員共同的價值觀、社會信念和社會標(biāo)準(zhǔn)等.本文依據(jù)美國俄亥俄州大學(xué)資深教育管理學(xué)教授霍伊根據(jù)美國教育管理學(xué)教授哈爾平和克羅夫特的學(xué)校組織氛圍理論發(fā)展了的學(xué)校組織氛圍理論和他根據(jù)哈爾平和克羅夫特在1963年編制的"學(xué)校組織氛圍描述性問卷"于1986年編制的"小學(xué)學(xué)校組織氛圍描述性問卷"來調(diào)查淄博市完全小學(xué)學(xué)校組織氛圍.霍伊的學(xué)校組織氛圍理論以校長行為和教師行為兩個緯度的

2、結(jié)合來描述學(xué)校組織氛圍的狀況,根據(jù)不同學(xué)校的校長行為和教師行為的不同表現(xiàn)可以劃分出各種不同的學(xué)校組織氛圍.本文通過調(diào)查統(tǒng)計來分析研究淄博市完全小學(xué)目前的學(xué)校組織氛圍狀況,并在此基礎(chǔ)上提出改善學(xué)校組織氛圍狀況的對策和建議,以優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境,為如何給廣大教職工創(chuàng)造一個充滿人文情懷的工作環(huán)境,提高管理人員及教師工作的積極性提供理論依據(jù).本文結(jié)合教育組織的特點,利用學(xué)校組織氛圍理論,按照校長行為和教師行為兩個緯度,參考和修訂了有關(guān)的量表,以此