在五年制高等職業(yè)學(xué)校開展基于超級畫板的動態(tài)幾何數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究.pdf

1、為了適應(yīng)現(xiàn)階段和今后社會需要，職業(yè)教育的改革不斷深入，其中五年制高等職業(yè)學(xué)校教育以“能力為本位”以“綜合素質(zhì)”提高為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)。如何提高職業(yè)學(xué)校課堂數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率、數(shù)學(xué)課如何與專業(yè)學(xué)習(xí)緊密結(jié)合這一系列問題成為數(shù)學(xué)工作者討論的熱點(diǎn)。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)引入數(shù)學(xué)課堂，成為人們關(guān)注的一個新課題。
　　 本文是作者結(jié)合日常數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐，從數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的理論和實(shí)踐設(shè)計(jì)兩方面進(jìn)行研究。通過理論上分析

2、基于超級畫板的動態(tài)幾何數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)相對傳統(tǒng)教學(xué)而言的優(yōu)點(diǎn)。運(yùn)用實(shí)驗(yàn)研究和問卷調(diào)查、相關(guān)訪談分析數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)效果教師教學(xué)方式、數(shù)學(xué)課與專業(yè)課學(xué)習(xí)等方面的影響。
　　 本文從四個方面探討在五年制高職開展基于超級畫板的動態(tài)幾何數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)：
　　 1、在高職校開展數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)必要性和可行性。本部分筆者結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和從國內(nèi)外開展數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的情況對數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了認(rèn)識，從教改與課改的需要、學(xué)生學(xué)與教師教的需要闡

3、述了在高職校進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和必要性。通過對超級畫板軟件的性能和特點(diǎn)的分析，闡述利用超級畫板軟件平臺進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的可行性。
　　 2、分析了在高職校開展數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用。在教學(xué)實(shí)踐中，筆者從實(shí)際教材中取了一些重點(diǎn)難點(diǎn)案例。在這些內(nèi)容的教授上，借助于直觀、動態(tài)的超級畫板軟件平臺，從實(shí)際教學(xué)過程來說明數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)給學(xué)生學(xué)習(xí)效果和今后專業(yè)學(xué)習(xí)帶來的影響。
　　 3、開展基于超級畫板的動態(tài)幾何數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)相關(guān)效果的實(shí)驗(yàn)以及測試。包

4、括了開展準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和問卷調(diào)查及訪談，來對實(shí)驗(yàn)班和控制班的學(xué)習(xí)成績、興趣等方面的統(tǒng)計(jì)、研究和分析。還通過對本校數(shù)學(xué)教師、專業(yè)課教師的訪談聽取了對本研究的反饋和建議。
　　 4、通過對比實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，結(jié)合問卷調(diào)查、個案訪談交流得出如下結(jié)論：
　　 (1)基于超級畫板的動態(tài)幾何數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了較為明顯的積極影響。主要體現(xiàn)在學(xué)生對于概念的理解方面，提高了學(xué)生分析問題、解決問題能力；提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，在一定

5、程度上發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
　　 (2)可以改變教師教學(xué)方法和改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)入課堂使數(shù)學(xué)教學(xué)過程發(fā)生了重要變化，改變了教師的教法，有效地改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)，極大地調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性，也體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。通過將一些涉及到的專業(yè)內(nèi)容融入超級畫板的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)中，讓現(xiàn)在的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有助于今后的專業(yè)學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生學(xué)到真正“有用的數(shù)學(xué)”。
　　 最后部分，提出了本研究的局限和一些不足，并對在五年制高