兩漢的私學(xué)教育及影響.pdf

1、私學(xué)是中國(guó)古代教育的一種重要形式。自春秋時(shí)期興起后，就以其強(qiáng)大的生命力存在于社會(huì)發(fā)展的各個(gè)階段，至漢代更進(jìn)入一個(gè)全面興盛時(shí)期。官學(xué)未立時(shí)，私學(xué)獨(dú)自承擔(dān)著社會(huì)的文化教育事業(yè)；官學(xué)建立后，則與官學(xué)互相補(bǔ)充、互相促進(jìn)，共同構(gòu)建了完整的中國(guó)古代教育體系。 兩漢時(shí)期，政治相對(duì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮昌盛，統(tǒng)治者重視人才，這為文化教育事業(yè)的發(fā)展提供了良好的發(fā)展空間，私學(xué)也興盛一時(shí)。兩漢私學(xué)的教育內(nèi)容已經(jīng)由“博而雜”逐漸向“精而博”轉(zhuǎn)變，并越來越多地反

2、映出今古文經(jīng)學(xué)的斗爭(zhēng)情況；教育程度也有了明顯的層次劃分，從幼兒教育到成人教育，大致有三個(gè)階段，即啟蒙教育的蒙養(yǎng)階段、初讀經(jīng)書階段、專經(jīng)研習(xí)階段；教育方法上出現(xiàn)了獨(dú)特的“次相授受”等。可以說，漢代私學(xué)在教育內(nèi)容、教育形式、教育方法、教育思想等方面都有了長(zhǎng)足進(jìn)步，對(duì)后世產(chǎn)生了重大影響。 本文力圖利用傳世文獻(xiàn)與部分出土文獻(xiàn)，通過分析私學(xué)在兩漢時(shí)期的發(fā)展，以及對(duì)這一時(shí)期著名教育家的評(píng)述，以期客觀地看待私學(xué)的作用和弊端，并探討其對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)