兩漢經(jīng)學教育研究.pdf

1、經(jīng)學教育在中國盛行了兩千余年，它的出現(xiàn)可以追溯到春秋戰(zhàn)國時期，但其正式確立卻是在西漢武帝罷黜百家，獨尊儒術(shù)之后?？梢哉f漢代是經(jīng)學教育自身探索和發(fā)展的時期，漢代經(jīng)學所宣傳的儒家的倫理道德、價值觀念影響著中國人生活的方方面面。經(jīng)學教育是一個值得研究和探討的話題。 漢代是中國封建社會教育制度基本輪廓的初步形成時期。統(tǒng)治階級對經(jīng)學的認識和重視，民間學術(shù)環(huán)境的寬松和開放的學術(shù)氛圍，使經(jīng)學教育達到了空前的繁榮，成為漢代教育體制的核心。

2、 本文以教育學基本原理做為理論支撐，綜合運用了文獻研究法、歷史研究法、對比研究法，從兩漢的經(jīng)學思想家的教育思想入手，進行深入細致的剖析，歸納和總結(jié)了漢代經(jīng)學的教育理論，從兩漢經(jīng)學教育的目的、作用、內(nèi)容體系、教育形式和教學方法等五個方面進行了深入分析。 第一部分以基本史實為依據(jù)，回顧了經(jīng)學教育的發(fā)展歷史，簡要地介紹了漢初經(jīng)學的傳習情況，并闡釋了兩漢經(jīng)學教育繁榮和衰落的社會原因。 第二部分闡述了經(jīng)學教育的目的及其在兩漢社會