義烏市小學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展的問題與對(duì)策研究.pdf

1、教師專業(yè)化是世界教師教育發(fā)展的趨勢(shì)與潮流，也是我國(guó)教師教育改革的需要與方向。義烏市作為國(guó)際小商品交易中心，英語的重要性日益凸顯，優(yōu)秀的英語交際能力已成為新義烏人所不可或缺的素質(zhì)。同時(shí)，隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的深入推進(jìn)，教師質(zhì)量問題逐漸凸現(xiàn)，提高教師的質(zhì)量已成為深化素質(zhì)教育所必備的條件。因此，對(duì)義烏市小學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)注，具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。 本研究運(yùn)用問卷調(diào)查、訪談等研究方法，比較深入地考察了義烏市小學(xué)英語教

2、師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、存在的問題及成因，并據(jù)此提出相應(yīng)的建議和對(duì)策。 研究中調(diào)查的主要內(nèi)容有：義烏市小學(xué)英語教師的基本情況、職業(yè)期望狀況、教師自我發(fā)展需求、接受培訓(xùn)情況、教師能力情況等五個(gè)方面。 調(diào)查發(fā)現(xiàn)，義烏市小學(xué)英語教師在專業(yè)發(fā)展中具有以下優(yōu)勢(shì)：中青年教師比重較大，進(jìn)取心強(qiáng)；再培訓(xùn)愿望強(qiáng)烈；職后繼續(xù)教育參與率高；同事滿意率高。 與此同時(shí)，也存在以下不足：專業(yè)知識(shí)相對(duì)薄弱；教師的職稱偏低；教師專業(yè)不對(duì)口、代課教師、

3、民辦教師及臨時(shí)聘用教師比例偏高；教師的創(chuàng)新意識(shí)不夠；小學(xué)教師的行業(yè)地位影響了其成就感；“工學(xué)矛盾”影響了自我成長(zhǎng)的積極性；教師自我學(xué)習(xí)提高的主動(dòng)性不強(qiáng)等。 基于上述研究，提出以下對(duì)策： 1.加強(qiáng)制度建設(shè)，構(gòu)建相對(duì)完善的教師專業(yè)發(fā)展體系。(1)建立完善校本研修制度；(2)完善教師在職進(jìn)修制度；(3)完善教師專業(yè)發(fā)展的資金保障制度。 2.樹立全面的課程意識(shí)，真正落實(shí)新課程理念。(1)轉(zhuǎn)變教育理念，樹立嶄新的教育觀；(