義烏市初中英語(yǔ)社區(qū)課程資源開(kāi)發(fā)研究.pdf

1、社區(qū)課程資源指來(lái)自于學(xué)校及師生所在社區(qū)的，在課程設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)等整個(gè)課程編制過(guò)程中構(gòu)成學(xué)校課程的因素和必要而直接的實(shí)施條件的一切人力、物力以及自然資源的總和。包括社區(qū)人力課程資源、社區(qū)物質(zhì)課程資源、社區(qū)文化課程資源等。 肇端于本世紀(jì)初的基礎(chǔ)教育課程改革正在深入進(jìn)行中，新課程要求建立國(guó)家、地方和學(xué)校的三級(jí)課程管理體制，強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作的學(xué)習(xí)方式，這使社區(qū)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用成為一個(gè)十分重要

2、的課題。 被譽(yù)為“小商品海洋，購(gòu)物者天堂”的浙江省義烏市，是一個(gè)國(guó)際化程度很高的城市，每年入境外籍人士達(dá)26萬(wàn)，常駐外籍人士達(dá)1萬(wàn)多人，這使得義烏具有了大量非常有特色的社區(qū)英語(yǔ)課程資源。 本研究以義烏市初中英語(yǔ)社區(qū)課程資源狀況調(diào)查問(wèn)卷為基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)60位教師和4所初中200位學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查，基本掌握了義烏市初中社區(qū)英語(yǔ)課程資源，包括社區(qū)人力課程資源、社區(qū)物質(zhì)課程資源、社區(qū)文化課程資源的基本情況。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地觀察、訪

3、談、文獻(xiàn)資料等方法了解了義烏市初中英語(yǔ)教師的社區(qū)課程資源的開(kāi)發(fā)意識(shí)狀況，義烏特色課程資源導(dǎo)入課堂教學(xué)情況，利用義烏特色課程資源開(kāi)展課外英語(yǔ)活動(dòng)的情況。 通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)義烏市具備非常豐富的初中英語(yǔ)社區(qū)課程資源，教師已經(jīng)具備了較強(qiáng)的課程資源開(kāi)發(fā)意識(shí)，部分學(xué)校和部分教師已經(jīng)在社區(qū)課程資源開(kāi)發(fā)與利用上取得了一定的成效，但是目前社區(qū)英語(yǔ)課程資源開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀仍不夠理想。 針對(duì)這樣的狀況，本研究從社區(qū)課程資源引入初中英語(yǔ)課堂教學(xué)和利用社區(qū)課