體育高職院校校企合作模式研究.pdf

1、體育高職教育為運(yùn)動(dòng)員提供新的學(xué)習(xí)、就業(yè)平臺(tái)，為更好地發(fā)揮運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，運(yùn)動(dòng)員退役后再就業(yè)創(chuàng)造更有利的條件。論文通過(guò)對(duì)體育高職院校校企合作模式研究，對(duì)于促進(jìn)體育高等職業(yè)技術(shù)教育適應(yīng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、走新型工業(yè)化道路、加快培養(yǎng)高技能人才，真正體現(xiàn)“以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”的辦學(xué)理念；推進(jìn)體育高職教育改革與發(fā)展，為企業(yè)培養(yǎng)急需的高技能人才，解決企業(yè)高技能人才“瓶頸”問(wèn)題；實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)，形成“雙贏”局面具有較大的促進(jìn)作用。
　　本

2、文通過(guò)運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)法、邏輯分析法對(duì)體育高職院?！靶Ｆ蠼Y(jié)合”的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行初步研究，旨為建立以適應(yīng)體育事業(yè)發(fā)展對(duì)各類(lèi)體育人才的需要，實(shí)現(xiàn)體育職業(yè)技術(shù)教育健康、有效、協(xié)調(diào)的發(fā)展提供理論參考依據(jù)。結(jié)論如下：
　　1、結(jié)論
　　1.1、政府應(yīng)發(fā)揮在體育高職校企合作中的主導(dǎo)作用，為體育高職院校校企合作建立制度和橋梁，促使企業(yè)主動(dòng)介入體育職業(yè)教育，是解決體育高職院校校企合作共同培養(yǎng)高技能人才的關(guān)鍵。
　　1.2、以

3、國(guó)家法律、法規(guī)、制度激勵(lì)和約束為前提，讓企業(yè)直接參與職業(yè)教育，充分調(diào)動(dòng)企業(yè)的積極性，把培養(yǎng)技能人才作為企業(yè)應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。
　　1.3、體育高職院校校企合作人才培養(yǎng)中，存在校企合作的重要性認(rèn)識(shí)不足，企業(yè)積極性不高，體職交替、聯(lián)合育人不足，專(zhuān)業(yè)特色不明顯，國(guó)家政策相對(duì)滯后，運(yùn)行機(jī)制不暢等方面的問(wèn)題。
　　1.4.體育高職院校校企合作人才培養(yǎng)模式還處于摸索探索階段，沒(méi)有建立健全的相應(yīng)法規(guī)、制度，使得體育高職院校校企合作的深度、

4、廣度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
　　1.5、體育高職院校應(yīng)發(fā)揮體育行業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，加大對(duì)體育事業(yè)、行業(yè)、企業(yè)的社會(huì)市場(chǎng)需求的調(diào)研，找準(zhǔn)人才培養(yǎng)切入點(diǎn)，建立訂單式培養(yǎng)模式、產(chǎn)學(xué)合作式培養(yǎng)模式、工學(xué)交替式培養(yǎng)模式、專(zhuān)業(yè)冠名班式培養(yǎng)模式。
　　1.6、加強(qiáng)體育高職院校“雙師”素質(zhì)師資隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)聘請(qǐng)企業(yè)教師專(zhuān)業(yè)授課，雙方教師合作，或跟蹤實(shí)習(xí)，縮短校企間的差距；通過(guò)校企雙方教師的回爐，促進(jìn)校企合作的長(zhǎng)期開(kāi)展。
　　1.7、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與

5、工作過(guò)程課程的開(kāi)發(fā)，通過(guò)“課證融通、雙證書(shū)”舉措，促進(jìn)體育高職院校教學(xué)改革。
　　2、建議
　　2.1、建立以政府為主導(dǎo)的高職院校校企合作模式，政府加大對(duì)校企合作的政策支持。
　　2.2、依托體育行業(yè)辦學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，轉(zhuǎn)變體育高職院校的辦學(xué)觀念，創(chuàng)新辦學(xué)模式。
　　2.3、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，積極與企業(yè)合作開(kāi)發(fā)；在工作過(guò)程課程的開(kāi)發(fā)中，努力建立和加深“校中廠(chǎng)”，“廠(chǎng)中?！?；“體職交替，工學(xué)結(jié)合”的校企合作內(nèi)涵。

6、　　2.4、加強(qiáng)“雙師”隊(duì)伍建設(shè)，打造復(fù)合型師資團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)體育高職院校師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
　　2.5、建立靈活多樣的合作方式，在合作企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)緊時(shí)，應(yīng)滿(mǎn)足企業(yè)要求，把課堂搬到企業(yè)，利用工余時(shí)間，老師去企業(yè)給學(xué)生上課，企業(yè)職工也可和學(xué)生一起聽(tīng)課學(xué)習(xí)。
　　2.6、加強(qiáng)體育高職院校的校企合作制度建設(shè)，學(xué)校主動(dòng)尋求企業(yè)合作學(xué)校；在夯實(shí)教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，主動(dòng)走出去，向企業(yè)宣傳學(xué)校的特色，推介學(xué)生技能水平，吸引企業(yè)積極主動(dòng)參