常州市優(yōu)秀教師人才引進策略的分析與研究.pdf

1、在我國各級各類教育中，教師起著關(guān)鍵和根本性的作用，是教育的第一資源，是提高全民教育質(zhì)量的保證；同時，打造一支素質(zhì)高、觀念新的教師隊伍是實施新課程改革的根本保障，是教育工作的永恒主題，是教育工作貫徹科學發(fā)展觀的根本要求。 常州市一貫重視教師隊伍的建設(shè)工作，通過“外引內(nèi)培，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，激勵和約束”等措施，不斷充實師資力量。其中，引進優(yōu)秀教師人才就是重要舉措之一。優(yōu)秀教師既是一個實施教育教學的具有獨立性的個體，又是教師集體中具有較新教育

2、教學觀念、勇于創(chuàng)新突破的領(lǐng)跑人，還是具有一定專業(yè)研究能力、專業(yè)研究知識及具有實踐、研究環(huán)境與對象的特殊的專業(yè)研究人員。優(yōu)秀教育人才引進是人才流動的基本方式，它既可以穩(wěn)定和補充人才，又可以優(yōu)化人才隊伍結(jié)構(gòu)，提高人才群體素質(zhì)；教師隊伍來源、構(gòu)成的多樣化，有利于構(gòu)建朝氣蓬勃、生命靈動的學校文化；競爭機制需要引進優(yōu)秀教師充實常州教師隊伍，優(yōu)秀教師的加入，會打破教師群體原有的平衡，激發(fā)每一位教師的競爭意識、研究欲望、工作熱情、反思意識，優(yōu)秀教師能