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1、21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng),在人才的競(jìng)爭(zhēng)中,首要的是創(chuàng)造性思維能力的競(jìng)爭(zhēng),民族的未來(lái)、國(guó)家的振興和社會(huì)的現(xiàn)代化,都取決于對(duì)新一代創(chuàng)新潛能的開(kāi)發(fā),所以在學(xué)校教育中,研究和倡行以開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力為主要目標(biāo)的全腦功能開(kāi)發(fā)與創(chuàng)新思維教育已成為時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的迫切需要。
那么在新一輪的課程改革中,歷史教師在初中歷史教學(xué)中如何來(lái)培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新思維呢?本文從我校的實(shí)際情況出發(fā),從五個(gè)方面闡述了對(duì)學(xué)生進(jìn)行全腦功能開(kāi)發(fā)與創(chuàng)新思維教育的必要
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