更新教育理念，創(chuàng)新課堂教學(xué).pdf

1、。巧1018728遼寧師范大擘教育碩士研究生學(xué)位論文遼寧師范大學(xué)教育碩士研究生學(xué)位論文論文題目：更新教育理念，創(chuàng)新課堂教學(xué)研究生：朱昔平指導(dǎo)教師：藍(lán)新忠專(zhuān)業(yè)方向：化學(xué)教育年級(jí)：2004級(jí)遼寧師范大學(xué)研究生部2006年7月第1帝緒論第1章緒論1I課題背景“刨新是一個(gè)民族不斷進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！薄?]江澤民同志在考察北京人學(xué)時(shí)強(qiáng)調(diào)指出：“如果不能創(chuàng)新，不去創(chuàng)新，一個(gè)民族就難以發(fā)展起來(lái)，難以屹立于世界民族之林。創(chuàng)新很根

2、本的～條就是要靠教育、靠人才?！盵2]這一光輝論斷中所指的創(chuàng)新，是指作為主體的人類(lèi)為了生存和發(fā)展在處理和客體的關(guān)系中棄舊圈新，破舊立新的獨(dú)立活動(dòng)相對(duì)教育J：千f來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新教育就是指運(yùn)用教育技術(shù)，優(yōu)化組合教育資源，把人才學(xué)、教育學(xué)、創(chuàng)造學(xué)、心理學(xué)等有關(guān)學(xué)科的理論有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)學(xué)校課堂教學(xué)平“課外活動(dòng)的途徑幫助學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)新忐向，發(fā)展創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)薪精神和創(chuàng)新能力的教育E3J。在當(dāng)前“應(yīng)試教育”與“素質(zhì)教育”矛盾相交的今天，如何沖出已成

3、定勢(shì)的“麻試教育”樊籬，找到為學(xué)生“減負(fù)”和激發(fā)學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，成了我們廣大教師及教育I二作者值得深思和探討的問(wèn)題。創(chuàng)新教育是新時(shí)期對(duì)教學(xué)提出的新要求。本文仵者在多年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷以及調(diào)研各學(xué)校中學(xué)化學(xué)教學(xué)T作的基礎(chǔ)上，針對(duì)目前中學(xué)課堂教學(xué)存在的主要問(wèn)題，論述了從“更新教育觀念，創(chuàng)新課堂教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維、培育創(chuàng)新個(gè)性、更新教育手段”五個(gè)方面入手，在中學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育的基本思路，并提出了實(shí)施這一基本思路主要措施和應(yīng)注意

4、的幾個(gè)問(wèn)題。l11引言實(shí)旋創(chuàng)新教育，教師是關(guān)鍵。人連市作為遼。；。省的教育強(qiáng)市。參加了多項(xiàng)創(chuàng)新教育課題研究，全市創(chuàng)新教育書(shū)現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。為了解蘭j前全市就教師創(chuàng)新教育與創(chuàng)新索質(zhì)現(xiàn)狀，尋找其與學(xué)生創(chuàng)新教育不相適應(yīng)之處，分析影響中學(xué)創(chuàng)新教學(xué)的可能因素，從而為有目的、有計(jì)劃地完善高中教師學(xué)生創(chuàng)新教育提供科學(xué)依據(jù)，在大連市教育學(xué)院的大力支持F在全市范嗣內(nèi)紐織了一次大面積調(diào)齊活動(dòng)。調(diào)責(zé)問(wèn)卷見(jiàn)附錄一，調(diào)查問(wèn)卷原始記錄可于教育學(xué)院查閱。112問(wèn)