大學新生課余時間管理研究——以浙江師范大學2006級新生為例.pdf

1、時間是高校人才培養(yǎng)最重要的資源之一，對大學新生也有著重要意義，“人的差異在于業(yè)余時間”(愛因斯坦語)，大學新生知識的積累、素質的提升大部分是在課余時間里潛移默化完成的。本課題是大學新生適應研究的一個方面，大學新生從緊張、按部就班的高中生活步入心慕已久的大學校園，普遍產生了時間管理上的問題，時間管理是大學新生面臨的一個重要問題。對于大學新生，如何才能更好地利用這些課余時間來學習知識、挖掘潛能、發(fā)展自我，關系到個人人生發(fā)展和生活的質量，能否

2、順利地度過大學生活的適應期。對于高校，人才的培養(yǎng)是基于時間的利用來展開的，促使高校從時間維度給大學新生提供一種更為完善的服務，提高服務質量。本文在厘定“課余時間”、“時間管理”等核心概念、明確課余時間管理對于大學新生重要性的基礎上，著重對大學新生課余時間管理的總體情況進行調查與分析，發(fā)現大學新生在課余時間管理方面存在的不足，分析其產生的原因，并提出改進的建議，從大學新生和高校兩個方面入手，探索提高時間管理的途徑與手段，使學生能夠科學、合

3、理地支配時間，實行有效的自我管理，成為時間的主人。 本文分為四個部分。 第一部分：緒論。闡明了選題的緣由、研究的理論和實踐意義及研究方案的設計。從關于“時間管理”、“大學生時間管理”的研究及關于“大學生閑暇時間”、“大學生適應問題”等相關研究進行了文獻梳理。 第二部分：通過對浙江師范大學2006級700多名新生的問卷調查、訪談分析，從課余時間占有情況、課余時間利用情況、對課余時間重要性的認識、課余時間管理情況、課

4、余時間管理的影響因素，以及課余時間管理的指導需求等六個維度再現了大學新生課余時間的管理情況。 第三部分：深入分析了大學新生課余時間管理中的問題：課余時間總量相對充裕，但課余時間有被擠占現象、有一定的時間管理意識，但對自我評判有高估的傾向、課余時間管理方法欠缺、課余時間利用率不高等。并從高三到大一轉型期的不適應、學校指導缺失、大學新生自身方面的問題、大學校園生活質量存在缺陷等方面剖析了產生這些問題的原因所在。 第四部分：為