大學(xué)年輕教師選聘優(yōu)化論.pdf

1、大學(xué)年輕教師選聘是教師管理活動(dòng)中的一項(xiàng)重要的研究，同時(shí)也是個(gè)實(shí)際意義非常強(qiáng)的問題。現(xiàn)行大學(xué)年輕教師的選聘，在大學(xué)和社會(huì)的發(fā)展當(dāng)中，起到了重要的作用，但同時(shí)也存在一些問題與弊端。這些問題與弊端，在很大程度上涉及到了大學(xué)年輕教師選聘的崗位、候選人來源、選聘方式、物質(zhì)保障、文化氛圍、選聘制度六個(gè)方面的問題。本研究從我國(guó)大學(xué)存在的實(shí)際問題著手，對(duì)大學(xué)年輕教師選聘制度進(jìn)行理性上的重新審視與思考，綜合各學(xué)科理論知識(shí)，并借鑒國(guó)外大學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提出了優(yōu)

2、化的建議。本研究遵循“現(xiàn)狀——問題——背后的緣由——對(duì)策與建議”的研究思路。
　　 本研究提出了這樣的理論觀點(diǎn)。大學(xué)年輕教師的選聘歸根溯源，其包含三個(gè)層次的關(guān)系：人與自己，即應(yīng)聘者自身的狀況；人與人，應(yīng)聘者與整個(gè)團(tuán)隊(duì)人員的相處；人與環(huán)境，即人與學(xué)校氛圍、周邊環(huán)境的相適。此外，本文考察了“選聘”的種種界說，并對(duì)其進(jìn)行歸納與總結(jié)，提出了大學(xué)年輕教師選聘的內(nèi)涵和其中所包含的維度，其維度分別為選聘原則、選聘崗位、選聘來源、選聘方式等方面

3、，通過對(duì)大學(xué)年輕教師選聘的若干維度的詳細(xì)分析最終落實(shí)到教學(xué)與科研等具體的活動(dòng)上來。
　　 本文借助問卷調(diào)查與開放式訪談等研究方法，詳細(xì)考察了現(xiàn)行我國(guó)大學(xué)年輕教師選聘工作背后所體現(xiàn)的問題，分析了其弊端，并闡述了當(dāng)前我國(guó)的大學(xué)年輕教師選聘制度所帶來的負(fù)面影響，包括欠缺公平、公正性，選聘年輕教師質(zhì)量不高及其影響，等等。同時(shí)，論文還進(jìn)一步詳細(xì)地分析了導(dǎo)致大學(xué)年輕教師選聘問題生成的緣由，其中包括市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的功利性，欠缺大學(xué)應(yīng)有的思想與

4、文化，制度保障缺乏等。
　　 在找到問題并分析原因的基礎(chǔ)上，本文從多學(xué)科的角度尋求理論上的支撐，并從國(guó)際化的視野下尋求突破，分別對(duì)美國(guó)、英國(guó)、日本三個(gè)國(guó)家的大學(xué)年輕教師選聘工作進(jìn)行研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)加以借鑒；綜合所研究之內(nèi)容，針對(duì)高校學(xué)術(shù)團(tuán)體這一特點(diǎn)，本文創(chuàng)新地提出了五大選聘戰(zhàn)略：從單向選擇到雙向選擇，從一元選聘到多元選聘，從來源單一到來源多樣，從定時(shí)選聘到提前選聘，從一維設(shè)崗到多維設(shè)崗。
　　 在我國(guó)大學(xué)年輕教師選聘工作方