論中國(guó)研究型大學(xué)教師考評(píng).pdf

1、該文從教育學(xué)和管理學(xué)的雙重視角出發(fā),從思想層面和制度方法層面來(lái)研究"研究型大學(xué)教師考評(píng)"這一論題.所采用的思路是:從現(xiàn)行研究型大學(xué)教師考評(píng)存在的具體問(wèn)題入手,由經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題上升到理論探討,尋求關(guān)于教師考評(píng)的理論基礎(chǔ),在理論之上確立考評(píng)的具體方法和程序.通過(guò)研究得到了以下結(jié)論:大學(xué)組織的特性、大學(xué)教師及其職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn)決定了教師考評(píng)應(yīng)該確立如下指導(dǎo)思想:考評(píng)應(yīng)著眼于教師的專業(yè)發(fā)展,通過(guò)促進(jìn)教師的專業(yè)進(jìn)步來(lái)達(dá)到組織的長(zhǎng)期發(fā)展.在促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)步

2、的目標(biāo)上,突出的是學(xué)術(shù)研究的創(chuàng)造性等價(jià)值,規(guī)避以經(jīng)濟(jì)效益目標(biāo)來(lái)取代學(xué)術(shù)價(jià)值目標(biāo).在評(píng)價(jià)方法上,應(yīng)該很好地處理教學(xué)工作和科研工作的關(guān)系,在科研評(píng)價(jià)中突出重視評(píng)價(jià)質(zhì)量的同行專家評(píng)價(jià),在教學(xué)評(píng)價(jià)中運(yùn)用全面收集信息的360度評(píng)價(jià)方法,突出學(xué)生評(píng)價(jià)和同行評(píng)價(jià),另外在教學(xué)效能指標(biāo)設(shè)計(jì)中需要特別重視能體現(xiàn)教學(xué)和科研緊密結(jié)合的指標(biāo).在服務(wù)工作的評(píng)價(jià)中,研究型大學(xué)應(yīng)該注重學(xué)術(shù)性的一面,服務(wù)的評(píng)價(jià)將會(huì)得到更多的重視.在教師考評(píng)程序設(shè)計(jì)上應(yīng)突出的基本環(huán)節(jié)有: