中國研究型大學(xué)教授勝任力模型構(gòu)建.pdf

1、本文以研究型大學(xué)教授為研究對象，通過探討研究型大學(xué)教授勝任力維度要素，探索建立了研究型大學(xué)教授勝任力模型。 首先，本文運用開發(fā)出的量表測量研究型大學(xué)教授勝任力水平，量表設(shè)計通過專家評價、文獻研究等方法得到40個勝任力題項，從多個角度探求研究型大學(xué)教授勝任力要素；其次，通過信度和效度檢驗來檢驗數(shù)據(jù)的可信度和有效度；再次，通過探索性因素分析、驗證性因素分析，得出“個人特征”、“科研成果及轉(zhuǎn)化”“科研能力”、“教學(xué)能力”、“社會服務(wù)”

2、5個研究型大學(xué)教授勝任力維度；最后，對分析結(jié)果進行描述性統(tǒng)計、相關(guān)分析、回歸分析，最終建立研究型大學(xué)教授勝任力模型。 研究型大學(xué)教授勝任力模型包括5個維度：個人特征、科研能力、科研成果及轉(zhuǎn)化、教學(xué)能力、參與管理。個人特征維度包括傾聽能力、身心健康、自信心、交往能力、責(zé)任感、思維敏捷、學(xué)術(shù)道德、團結(jié)協(xié)作能力、感染力、成就動機、知識創(chuàng)新能力、知識運用能力12個勝任力要素；科研能力包括論文論著、主持重大課題項目、科研水平、學(xué)術(shù)隊伍建設(shè)