研究型大學(xué)校長(zhǎng)勝任力模型研究.pdf

1、研究型大學(xué)是以知識(shí)的傳播、生產(chǎn)、應(yīng)用為中心，以產(chǎn)生高水平的科研成果和培養(yǎng)高層次精英人才為目標(biāo)，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展和科教興國(guó)戰(zhàn)略中起重要作用的大學(xué)。中外歷史證明，世界一流的大學(xué)與具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的校長(zhǎng)是分不開(kāi)的。中國(guó)要?jiǎng)?chuàng)建世界一流的研究型大學(xué)，必須具備一流的校長(zhǎng)。一流研究型大學(xué)校長(zhǎng)在管理過(guò)程中的勝任力是什么？研究型大學(xué)校長(zhǎng)如何評(píng)價(jià)？研究型大學(xué)校長(zhǎng)如何成長(zhǎng)？針對(duì)這些問(wèn)題，本文從大學(xué)校長(zhǎng)的角色與責(zé)任出發(fā)，借鑒國(guó)內(nèi)外企業(yè)管理與公共管理中勝任力研究

2、的理論與方法，對(duì)大學(xué)校長(zhǎng)的勝任力進(jìn)行了理論和實(shí)證探索，這對(duì)體制轉(zhuǎn)型時(shí)期的中國(guó)高等院校發(fā)展具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。
　　本文在理論研究和前期訪談的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了大學(xué)校長(zhǎng)勝任力模型，提出了研究型大學(xué)校長(zhǎng)勝任力的測(cè)量工具，以此對(duì)大學(xué)校長(zhǎng)勝任力水平進(jìn)行測(cè)試，并提煉出大學(xué)校長(zhǎng)能力的量化評(píng)價(jià)方法和提升策略。主要研究結(jié)論如下:
　　(1)構(gòu)建了研究型大學(xué)校長(zhǎng)的勝任力模型。經(jīng)過(guò)預(yù)測(cè)和正式施測(cè)的因子結(jié)構(gòu)探索與驗(yàn)證，表明我國(guó)研究型大學(xué)校長(zhǎng)的勝

3、任力模型由5個(gè)維度23項(xiàng)要素構(gòu)成。這5個(gè)維度為:人格魅力、教育理念、管理能力、人際關(guān)系和發(fā)展意識(shí)。研究結(jié)果豐富和拓展了勝任力理論的研究?jī)?nèi)容和應(yīng)用領(lǐng)域，對(duì)我國(guó)研究型大學(xué)校長(zhǎng)選聘、安置和績(jī)效評(píng)估，勝任力標(biāo)準(zhǔn)及資格標(biāo)準(zhǔn)制定，以及大學(xué)校長(zhǎng)培育、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，具有重要的參考價(jià)值。
　　(2)開(kāi)發(fā)了研究型大學(xué)校長(zhǎng)勝任力測(cè)量工具。經(jīng)過(guò)信度、效度檢驗(yàn)和因子分析，表明《研究型大學(xué)校長(zhǎng)勝任力測(cè)量問(wèn)卷》信度和效度可靠、有效，結(jié)構(gòu)良好，為高等教育主管部門(mén)選

4、拔研究型大學(xué)校長(zhǎng)提供了可操作性的測(cè)量工具。
　　(3)進(jìn)行了研究型大學(xué)校長(zhǎng)勝任力差異性分析。從個(gè)體特征與組織特征兩個(gè)方面對(duì)研究型大學(xué)校長(zhǎng)勝任力的差異和影響因素進(jìn)行了探索，結(jié)果顯示個(gè)體特征中的性別、在位時(shí)間，組織特征中的學(xué)校成立時(shí)間，這三項(xiàng)因素對(duì)大學(xué)校長(zhǎng)勝任力具有顯著影響。
　　(4)探索了研究型大學(xué)校長(zhǎng)定量評(píng)價(jià)的方法。以勝任力模型探索得到的5個(gè)維度為基礎(chǔ)，將360度評(píng)價(jià)法的多維優(yōu)勢(shì)與多屬性決策評(píng)價(jià)法進(jìn)行融合，初步建立起研究型