論物理課新型師生關(guān)系的構(gòu)建.pdf

1、隨著科學(xué)的進(jìn)步和時代的發(fā)展，傳統(tǒng)教學(xué)中的那種灌輸式的教學(xué)模式早已無法適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，那種單純的教師教學(xué)生學(xué)的古老教學(xué)方式嚴(yán)重影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性，影響著學(xué)生個性的形成和思維發(fā)展。因此，新課程提出了自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)等新的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，提出了還課堂給學(xué)生，構(gòu)建新型師生關(guān)系等重要理念。 在教學(xué)中，教師首先要樹立“以學(xué)為本，為學(xué)服務(wù)”的教學(xué)理念，找準(zhǔn)教師應(yīng)有的位置，真心真意地為學(xué)生的健康發(fā)展而教，做一名學(xué)

2、生高效學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、服務(wù)者、幫助者。根據(jù)不同情況下的不同需要，制定相應(yīng)的教學(xué)策略和教學(xué)方法，讓學(xué)生跳起來就能摘到桃子。并培養(yǎng)學(xué)生從教材、教學(xué)活動中，從可利用的教學(xué)資源中尋找更好的桃子。把教育的對象變成自己教育自己的主體，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)知識是不斷質(zhì)疑、證偽、修改、否定、拓展或超越的發(fā)展過程，在實(shí)際教學(xué)中，教師必須要打破傳統(tǒng)，改變原有的教學(xué)模式，構(gòu)建起新型的師生關(guān)系。只有這樣，才能真正調(diào)動起學(xué)生，使學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來。 本文論述了