中等職業(yè)學校鞋革專業(yè)建設(shè)的問題及對策研究——以溫州市鹿城區(qū)職業(yè)技術(shù)學校為例.pdf

1、中等職業(yè)教育是我國教育體系的一個重要組成部分，作為培養(yǎng)職業(yè)人才的重要基地，擔負著向高等院?；蚋餍懈鳂I(yè)輸送人才的艱巨使命。近年來，國家高度重視中等職業(yè)教育的建設(shè)，調(diào)整職業(yè)教育辦學方向，以服務(wù)地區(qū)經(jīng)濟為主開展專業(yè)建設(shè)和發(fā)展。制鞋業(yè)是我國輕工業(yè)中重要的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)之一，目前已形成了溫州、泉州、廣州、成都、重慶五大制鞋基地。其中溫州是當之無愧的中國鞋都，現(xiàn)共有制鞋生產(chǎn)流水線1000多條，其總體市場份額占全國第一。這就決定了對外來勞動力和技術(shù)專業(yè)人員

2、的大量需求。我國皮革技術(shù)方向的學校及專業(yè)很少，溫州只有溫州職業(yè)技術(shù)學院和鹿城區(qū)職業(yè)技術(shù)學校開設(shè)了鞋革專業(yè)。
　　 鹿城區(qū)職業(yè)技術(shù)學校根據(jù)國家政策和當?shù)貐^(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)的發(fā)展狀況，提出了服務(wù)地方經(jīng)濟，適應產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需求的辦學策略，調(diào)整學校舊有辦學專業(yè)，進行鞋革專業(yè)的開拓和建設(shè)。在近幾年的發(fā)展中，學校在以超越常態(tài)的速度發(fā)展時，也經(jīng)歷著專業(yè)轉(zhuǎn)型的陣痛，凸顯出一系列學校建設(shè)滯后的問題。例如:課程開發(fā)不足、專業(yè)師資力量薄弱、實訓實習面臨諸多

3、困難，中職生德育教育方式老化……將以溫州市鹿城區(qū)職業(yè)技術(shù)學校為研究樣本，運用文獻分析法、訪談法和問卷調(diào)查法等科研方法對該學校的鞋革專業(yè)建設(shè)問題進行深入分析研究，探索中職學校在鞋革專業(yè)結(jié)構(gòu)合并、轉(zhuǎn)型、發(fā)展的態(tài)勢下，學校鞋革專業(yè)建設(shè)的對策與措施。并在研究的最后提出如下有助于中等職業(yè)學校鞋革專業(yè)建設(shè)的建議:一是雙師型隊伍建設(shè)策略，立足校本培訓，提高教師的鞋革專業(yè)知識，創(chuàng)設(shè)專業(yè)實踐平臺，提高教師的實踐操作能力;二是課程改革策略，深化項目教學改革