宋代河南地方官學(xué)研究.pdf

1、官學(xué)作為封建教育的主流形式，是指由官府親自開辦和直接控制的學(xué)校體系。北宋是封建社會(huì)持續(xù)發(fā)展并達(dá)到鼎盛的時(shí)期，封建教育經(jīng)歷過調(diào)整、重建和變革，出現(xiàn)了又一次繁榮的局面。經(jīng)過北宋的三次興學(xué)，河南地方官學(xué)體系基本建立就緒，教育規(guī)模空前擴(kuò)大，學(xué)校經(jīng)費(fèi)也得到了保證。專門的教育行政管理機(jī)構(gòu)提舉學(xué)事司管理地方官學(xué)，從而使河南的地方官學(xué)教育體制得到了發(fā)展與完善，推動(dòng)了教育事業(yè)的迅速發(fā)展，河南地方官學(xué)教育也由此產(chǎn)生了一次飛躍。 本文立足于展現(xiàn)宋代地

2、方官學(xué)教育，試圖進(jìn)行多角度、深層次的整理，在展示河南官學(xué)教育的同時(shí)，得出一點(diǎn)對現(xiàn)代教育的啟示。以存真、求是、資政、育人為宗旨，以史為鑒，昭示當(dāng)代，啟導(dǎo)未來。力求做到總結(jié)教育史實(shí)，反映河南地方特色，揭示教育規(guī)律，以期對當(dāng)前我國教育理論和實(shí)踐的發(fā)展有所裨益。 全文共分為四部分： 第一部分，從辦學(xué)主體的角度厘定官學(xué)概念：從管轄區(qū)域界定河南地方官學(xué)；確定本課題研究河南地方官學(xué)的時(shí)間范圍。 第二部分，從宋代的文教政策和北宋

3、的三次興學(xué)闡述宋代河南地方官學(xué)發(fā)展的歷史背景。宋代的“右文”文教政策奠定了宋代河南地方官學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)。趙宋王朝尊孔崇儒，推行儒、佛、道三家融合。宋代諸帝大多重視知識(shí)，尊重讀書人。雕版印刷術(shù)的普及應(yīng)用，宋代圖書印制的繁榮，這些都為宋代地方官學(xué)教育的普遍發(fā)展奠定了基礎(chǔ)；北宋三次興學(xué)運(yùn)動(dòng)的主體是振興官學(xué)。三次興學(xué)運(yùn)動(dòng)極大地推動(dòng)了宋代河南地方官學(xué)教育的發(fā)展，使宋代教育在整個(gè)中國教育發(fā)展史上占有重要的地位。 第三部分，首先論述宋代地方教育

4、管理機(jī)構(gòu)，宋代提舉學(xué)事司的創(chuàng)制首開中國古代教育史上設(shè)立地方教育行政機(jī)構(gòu)之先河，著重從十一個(gè)方面論述提舉學(xué)事司的職責(zé)。本部分重點(diǎn)從官學(xué)的設(shè)置和地方官學(xué)教學(xué)與管理闡述宋代河南地方官學(xué)。宋代河南地方官學(xué)的教學(xué)與管理著重從教學(xué)內(nèi)容、教材和教法；教師選拔、考績和獎(jiǎng)懲；學(xué)生來源、資格、考核和出路；學(xué)校規(guī)章制度和獎(jiǎng)懲；地方官學(xué)的建制和設(shè)施等五個(gè)方面來論述。 第四部分，提出宋代河南地方官學(xué)對當(dāng)今教育的五點(diǎn)啟示：構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，興辦各級(jí)學(xué)校