三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略分析.pdf

1、三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院是于1999年經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn),由市人民政府主辦的一所全日制普通高等職業(yè)院校。建校多年來(lái),以悠久的辦學(xué)歷史,深厚的文化積淀,獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格,高質(zhì)量的人才教育,培養(yǎng)出大批高素質(zhì)人才。然而隨著中國(guó)加入世貿(mào)組織,社會(huì)經(jīng)濟(jì)取得高速發(fā)展后,社會(huì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整,企業(yè)對(duì)于高職院校畢業(yè)生的需求也在不斷的增加,三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院也面臨著越來(lái)越激烈的競(jìng)爭(zhēng)。三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地,持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展,這就要求學(xué)院認(rèn)真分

2、析當(dāng)前形勢(shì),根據(jù)國(guó)家高職教育發(fā)展的目標(biāo)任務(wù),結(jié)合學(xué)院和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)的實(shí)際情況,制定出具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的發(fā)展戰(zhàn)略。
　　本文在采用SWOT分析法,文獻(xiàn)法等研究方法在對(duì)影響和制約三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)展的各種外部環(huán)境要素分析的基礎(chǔ)上,認(rèn)真研究了三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院目前面臨的外部的機(jī)遇和挑戰(zhàn)以及自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。試圖找出三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院以后發(fā)展所存在的問(wèn)題,并提出比較可行的解決方法,在通過(guò)對(duì)辦學(xué)層次、培養(yǎng)人才和服務(wù)面向三方面的科學(xué)定位基礎(chǔ)上

3、提出了三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院的發(fā)展目標(biāo)為:特色鮮明、質(zhì)量過(guò)硬,省內(nèi)一流、人民滿意。并制訂了符合三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院的戰(zhàn)略實(shí)施方案:教師隊(duì)伍建設(shè)環(huán)節(jié)。學(xué)院應(yīng)根據(jù)發(fā)展需求,從實(shí)際出發(fā),以培養(yǎng)“雙師型”教師為重點(diǎn),以優(yōu)化結(jié)構(gòu)為目標(biāo),以建立激勵(lì)機(jī)制為保障來(lái)建設(shè)教書隊(duì)伍;內(nèi)部管理的改進(jìn)環(huán)節(jié);招生就業(yè)環(huán)節(jié);學(xué)生管理環(huán)節(jié)。三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院也應(yīng)該對(duì)各項(xiàng)管理工作進(jìn)行全面深入的自查與反思,創(chuàng)新工作機(jī)制,建立健全、修訂完善各項(xiàng)管理規(guī)章制度;就業(yè)指導(dǎo)環(huán)節(jié)以及學(xué)院宣