城市化進程中失地農(nóng)民子女的教育困境及對策研究——以安徽省淮南市三和鄉(xiāng)為個案.pdf

1、本研究通過對安徽省淮南市三和鄉(xiāng)失地農(nóng)民子女教育現(xiàn)狀的實地調(diào)研，力圖客觀呈現(xiàn)城市化進程中失地農(nóng)民子女教育遭遇的一系列困境并進行了成因分析，最后嘗試性地提出了一系列消解策略，希望有助于這一特殊群體最終達到失地不再失望、失地不再失學(xué)的基本愿望。 論文共分為五個部分： 論文的導(dǎo)論部分介紹了論文的研究背景、研究意義、文獻綜述以及研究思路與方法。 正文的第一部分，通過對安徽省淮南市三和鄉(xiāng)失地農(nóng)民子女在生活、學(xué)習(xí)方面的真實現(xiàn)狀

2、的實地考察，了解到失地農(nóng)民家長對子女教育的重視程度有了一定的提高，但由于家庭生存方式的變更，客觀上導(dǎo)致了新一輪的輟學(xué)高峰；另外，失地農(nóng)民家長的文化程度對其子女的學(xué)業(yè)成績和教育路徑產(chǎn)生了很大的影響等。 正文的第二部分，通過對調(diào)研資料的梳理和總結(jié)，進一步概括出失地農(nóng)民子女所遭遇的特殊教育困境，其主要有：家庭教育日益走向薄弱化和邊緣化，教育隱患日益增多；學(xué)校教育和管理明顯滯后，嚴重阻礙了失地農(nóng)民子女的個體社會化進程；社會部門缺失應(yīng)有的

3、教育支持和幫扶，政府部門在相關(guān)政策和經(jīng)費的保障上很是匱乏等。 正文的第三部分，對城市化進程中失地農(nóng)民子女的教育困境進行了成因分析。首先，這是我國城鄉(xiāng)教育差距的進一步的延續(xù)和文化再生產(chǎn)的結(jié)果之一。其次，在現(xiàn)實因素中，主要由于失地農(nóng)民的家庭教育意識薄弱、文化素質(zhì)偏低；學(xué)校給予關(guān)注的隨意性強、計劃性差；失地農(nóng)民家庭缺乏穩(wěn)定的社會保障和相關(guān)部門對失地農(nóng)民子女教育問題缺乏足夠的重視等。 正文的第四部分，通過對教育公平價值導(dǎo)向的把握