溫州高等教育國(guó)際化現(xiàn)狀及實(shí)施策略研究.pdf

1、改革開放后，我國(guó)的高等教育發(fā)展走過(guò)了精英化、大眾化兩個(gè)階段。隨著國(guó)家軟實(shí)力的提升，改革開放的深化，高等教育在大眾化進(jìn)程中又進(jìn)入了國(guó)際化階段。當(dāng)今社會(huì)，緊密的國(guó)際間交流與合作已經(jīng)顯得尤為重要，而其中的高等教育國(guó)際化也已經(jīng)成為一種必然趨勢(shì)。近年來(lái)，不管是某一國(guó)或是某一地區(qū)高等教育國(guó)際化的發(fā)展都越來(lái)越受到人們重視。所以，展開對(duì)溫州地區(qū)的高等教育國(guó)際化發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行深入的研究和探討，就顯得很有必要了。
　　 論文主要采用了文獻(xiàn)查閱法、問(wèn)卷

2、調(diào)查法、個(gè)案訪談法等方法進(jìn)行。研究目的主要是想探究當(dāng)前溫州地區(qū)高等教國(guó)際化發(fā)展現(xiàn)狀，并分析出其可能存在的問(wèn)題，然后在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的發(fā)展策略。研究的內(nèi)容涉及五個(gè)部分:首先，是緒論部分，該部分主要是對(duì)研究背景、研究意義進(jìn)行了闡釋，并做了相關(guān)的研究文獻(xiàn)綜述，然后以此為基礎(chǔ)來(lái)確立研究的思路和方法;其次，是對(duì)我國(guó)高等教育國(guó)際化的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了闡釋，是對(duì)當(dāng)前我國(guó)高等教育國(guó)際化的表現(xiàn)進(jìn)行闡釋，然后再對(duì)有關(guān)我國(guó)高等教育國(guó)際化的政策法規(guī)進(jìn)行梳理與分析

3、;再次，是對(duì)溫州地區(qū)的高等教育國(guó)際化發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查;第四，是根據(jù)對(duì)當(dāng)前溫州地區(qū)高等教育國(guó)際化現(xiàn)狀調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析，并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的對(duì)策;最后，是總結(jié)研究的結(jié)論，并在此基礎(chǔ)上提出今后可能研究的方向。
　　 通過(guò)對(duì)溫州地區(qū)各高校師生的調(diào)查和訪談結(jié)果進(jìn)行分析后發(fā)現(xiàn)，目前溫州地區(qū)高等教育在國(guó)際化發(fā)展中主要存在的問(wèn)題有教育理念陳舊、留學(xué)信息宣傳渠道單一、發(fā)展不平衡、課程設(shè)置不合理、師生對(duì)外交往的能力不足、自身辦學(xué)水平不高等