公平與效率關(guān)系視域下的我國學(xué)前教育政策研究.pdf

1、本文在前人研究的基礎(chǔ)上，基于公平與效率關(guān)系理論采用文獻研究法和歷史研究法對我國學(xué)前教育策進行研究，根據(jù)我國學(xué)前教育在公平與效率方面存在的問題進行分析，并提出關(guān)于學(xué)前教育政策的相關(guān)思考與建議。學(xué)前教育政策是學(xué)前教育事業(yè)的生命線，公平與效率關(guān)系是我國學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展過程中一個必須面對和解決的問題，它的正確處理與否關(guān)系到學(xué)前教育的普惠與發(fā)展的矛盾問題。當前有關(guān)部門過于強調(diào)了學(xué)前教育的非義務(wù)教育性質(zhì)，忽視了學(xué)前教育的獨特性、基礎(chǔ)性和普及性等特征

2、，漠視學(xué)前教育的公益性，對學(xué)前教育公平問題日益淡化。因此，基于公平與效率關(guān)系視域來研究我國學(xué)前教育政策是一個迫切需要的問題，它對于澄清和解決學(xué)前教育發(fā)展中的一些原則性問題，對學(xué)前教育政策制定的合理性和合法性，具有極其重要的作用。
　　 第一部分導(dǎo)論部分，包括本研究的問題提出以及本研究的目的和具有的意義，相關(guān)概念界定、研究綜述及研究的思路和方法；
　　 第二部分公平與效率理論，對公平與效率理論進行簡要介紹并指出該理論對我國

3、學(xué)前教育政策的指導(dǎo)價值：堅持公平的基礎(chǔ)性，推進公平基礎(chǔ)上效率的必要性；
　　 第三部分我國學(xué)前教育政策公平與效率關(guān)系的問題分析，主要介紹我國學(xué)前教育政策中公平與效率關(guān)系的歷史演進進行分析，基本可以分為兩個階段：第一個階段是建國初至“文革”前，這個時期基本的特點是效率優(yōu)先，照顧公平，第二個階段是改革開放初至今，這個時期的特點是效率至上，公平不足；分析我國學(xué)前教育政策公平與效率關(guān)系存在的具體問題，主要存在財政政策對學(xué)前教育經(jīng)費投入規(guī)