重慶市馬家堡小學(xué)體育創(chuàng)新教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、我國(guó)的基礎(chǔ)教育課程改革從1999年正式啟動(dòng)，2001年教育部印發(fā)了18個(gè)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》是其中之一，并于2001年9月在全國(guó)27個(gè)省（自治區(qū)、直轄市）的38個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)全面開(kāi)展。學(xué)校體育與健康課程的改革發(fā)展受到了教育部門的高度重視，整個(gè)學(xué)校體育教育更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性的發(fā)揮，朝多元化方向發(fā)展。
　　近年來(lái)，在學(xué)校體育領(lǐng)域內(nèi)，《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”）是一個(gè)焦點(diǎn)，從新《課標(biāo)》的正式推出到隨后

2、在全國(guó)展開(kāi)的實(shí)驗(yàn)區(qū)學(xué)校實(shí)驗(yàn)推廣，并于2005年正式實(shí)施。這也意味著小學(xué)體育課程與健康課程改革的逐漸深入，“健康第一”的指導(dǎo)思想逐漸得以在學(xué)校意圖工作中貫徹。體育創(chuàng)新教育是我們體育教育工作者都要正視的問(wèn)題，既要樹立現(xiàn)代體育教學(xué)觀念，又不要被脫離實(shí)際的理論所誤導(dǎo)。體育教育創(chuàng)新就是在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中以創(chuàng)新精神為核心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、創(chuàng)新思維習(xí)慣。這也是體育教育創(chuàng)新最為根本的目標(biāo)和任務(wù)。
　　本文

3、采用文獻(xiàn)資料、問(wèn)卷調(diào)查法，通過(guò)實(shí)地訪談重慶市渝中區(qū)10余所小學(xué)，初步了解了重慶市渝中區(qū)小學(xué)體育發(fā)展的現(xiàn)狀，并以體育老師的身份，深入實(shí)踐，在渝中區(qū)馬家堡小學(xué)以親身練習(xí)、教授。初步掌握了在重慶市開(kāi)展小學(xué)體育教育改革的大環(huán)境下，馬家堡小學(xué)體育教學(xué)的一些教學(xué)方法。結(jié)果表明：重慶市渝中區(qū)小學(xué)體育硬件設(shè)施投入、體育教師的培養(yǎng)上已經(jīng)逐步發(fā)展，小學(xué)生從事體育活動(dòng)的認(rèn)知程度普遍在漸漸提高，而在對(duì)小學(xué)體育教育創(chuàng)新的探索中，有很多理論脫離實(shí)踐的誤導(dǎo)。本文通過(guò)