當(dāng)前國產(chǎn)兒童動(dòng)畫片的教育價(jià)值分析.pdf

1、學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)傳媒是影響兒童成長的三個(gè)主要途徑。隨著電視的普及和多媒體的發(fā)展，社會(huì)傳媒的影響已經(jīng)越來越不容忽視，他們成為了制約教育效果的一個(gè)活躍因子。這一活躍因子如果發(fā)揮得好，能成為學(xué)校、家庭教育的左膀右臂；如果把握不好則可能將學(xué)校、家庭教育的努力給抵消掉。因此，動(dòng)畫片教育價(jià)值的研究是極為重要的。 本文第一章通過對前人研究的梳理發(fā)現(xiàn)動(dòng)畫片的主要功能有認(rèn)知功能、教化功能和審美功能。因此，第二章就將動(dòng)畫片的功能與人的需要結(jié)

2、合起來，提出動(dòng)畫片的教育價(jià)值應(yīng)然：動(dòng)畫片應(yīng)該是能夠助人求真、導(dǎo)人以善、予人以美的。第三章通過宏觀的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方法和微觀的作品分析方法分析當(dāng)前國產(chǎn)動(dòng)畫片在“真善美”教育價(jià)值蘊(yùn)含和引導(dǎo)上的一系列問題：第一，當(dāng)前國產(chǎn)動(dòng)畫片脫離真實(shí)的生活從而使兒童的精神世界荒謬化，不能很好地引導(dǎo)兒童求真；第二，當(dāng)前國產(chǎn)動(dòng)畫片的善惡簡單二元對立傾向和說教傾向均不利于引導(dǎo)兒童求善；第三，一些國產(chǎn)動(dòng)畫片品味低俗，且從整體上難以滿足兒童的審美需要。第四章則分別從顯性和隱