項(xiàng)目教學(xué)法在中職藥劑專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、中等職業(yè)教育藥劑專業(yè)是一個(gè)不斷發(fā)展,需要特殊技能的教育領(lǐng)域,需要新型的教育教學(xué)方法給予支持。項(xiàng)目教學(xué)法足一種建立在建構(gòu)主義理論基礎(chǔ)上的新型教學(xué)辦法,它將學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)成真實(shí)性任務(wù)的項(xiàng)目,在完成特定項(xiàng)日過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者自主探究,激發(fā)和支持學(xué)習(xí)者進(jìn)入高水平思維狀態(tài),形成職業(yè)技能和素養(yǎng)。論義結(jié)合中職藥劑專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo),以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位,對(duì)中職藥劑專業(yè)課程進(jìn)行改革,努力探索如何在中職藥劑專業(yè)中應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法,進(jìn)行了專題研究。研究由四個(gè)部

2、分組成:
　　 第一部分系統(tǒng)介紹了項(xiàng)目教學(xué)法的內(nèi)涵與理論。對(duì)相關(guān)概念進(jìn)行了界定；介紹了項(xiàng)目教學(xué)法的理論基礎(chǔ)；陳述了項(xiàng)目教學(xué)法的起源、發(fā)展和現(xiàn)狀；闡述了項(xiàng)目教學(xué)法的內(nèi)涵及其特征。
　　 第二部分探討了項(xiàng)目教學(xué)法在藥劑專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用的理念和思路。介紹了中職藥劑專業(yè)教學(xué)的特點(diǎn)；對(duì)相關(guān)專業(yè)課程的整合進(jìn)行設(shè)計(jì)；對(duì)專業(yè)課程的課堂教學(xué)中應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法提出了教學(xué)設(shè)計(jì)的思路。
　　 第三部分對(duì)項(xiàng)口教學(xué)法在中職藥劑專業(yè)中的應(yīng)用進(jìn)行了

3、教學(xué)實(shí)踐,采用了實(shí)驗(yàn)法、問(wèn)卷調(diào)查法、行動(dòng)研究法及觀察法對(duì)在藥劑專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行了研究,詳細(xì)介紹了兩個(gè)項(xiàng)口教學(xué)案例的設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程。在研究過(guò)程中對(duì)照班采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法,實(shí)驗(yàn)班則采用項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。
　　 第四部分根據(jù)教學(xué)過(guò)程中實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的情況和學(xué)生參加職業(yè)資格鑒定的結(jié)果,運(yùn)用定量與定性相結(jié)合的方法進(jìn)行分析。討論了實(shí)踐應(yīng)用的成效和反思。
　　 實(shí)踐研究表明,項(xiàng)目教學(xué)法在中職藥劑專業(yè)教學(xué)中可以有效地促進(jìn)學(xué)生職業(yè)