上海市浦東新區(qū)第四教育署學生歷史學習現狀調查研究.pdf

1、1998年，上海市教委啟動了課改二期工程。2002年秋，上海二期課改進入整體性試驗階段，2005年全面實行新課程和新教材。本文采取問卷調查和訪談相結合的方式，對浦東新區(qū)第四教育署15所初中和6所高中共4500多名學生進行了問卷調查，同時對部分初高中學生及歷史教師進行了深入的訪談，獲得了較為精準的數據。對初中學生歷史學習的情況調查主要涉及六個方面：歷史學習態(tài)度、課外知識、歷史課堂、合作學習、作業(yè)情況和學習評價；對高中學生歷史學習的情況調查

2、內容主要包括：歷史學習態(tài)度、歷史教科書、歷史課外知識、歷史課堂、合作學習、作業(yè)情況、學習評價、歷史能力等。通過對調查數據和訪談內容的系統(tǒng)分析，得出浦東新區(qū)第四教育署學生歷史學習的基本現狀，同時提出了對基本現狀的一些看法。
　　 本研究分為四個部分：第一章上海市浦東新區(qū)第四教育署初中學生歷史學習現狀的調查與思考；第二章高中學生歷史學習現狀的調查與思考；第三章初高中學生歷史學習現狀的比較分析；第四章對中學歷史教學現狀的總體思考與建議