公立轉(zhuǎn)制學(xué)校轉(zhuǎn)為民辦學(xué)校的對(duì)策研究.pdf

1、公立轉(zhuǎn)制學(xué)校誕生于十年以前，這些體制改革試驗(yàn)學(xué)校是介于公辦學(xué)校與民辦學(xué)校之間的學(xué)校。在誕生的初期較好地解決了政府公共教育經(jīng)費(fèi)不足的問(wèn)題、社會(huì)擇校的問(wèn)題。同時(shí)這些學(xué)校也享受了公辦學(xué)校與民辦學(xué)校的雙重優(yōu)勢(shì)，在較短時(shí)間內(nèi)取得了較快的進(jìn)步與發(fā)展。 研究發(fā)現(xiàn)，公立轉(zhuǎn)制學(xué)校的成功主要來(lái)自于政府的支持、社會(huì)對(duì)這種辦學(xué)模式的認(rèn)可、學(xué)校辦學(xué)體制的比較靈活、學(xué)校的辦學(xué)理念比較先進(jìn)等多方面的因素。隨著政府職能的改變以及教育均衡化工程的推進(jìn)，公立轉(zhuǎn)制學(xué)

2、校與公辦學(xué)校、民辦學(xué)校之間出現(xiàn)了有關(guān)不公平競(jìng)爭(zhēng)、產(chǎn)權(quán)不明晰、轉(zhuǎn)制的目的性不明確等方面的爭(zhēng)議。2004年5月1日，《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》的正式實(shí)施使公立轉(zhuǎn)制學(xué)校失去了存在的基礎(chǔ)。 本文主要從公立轉(zhuǎn)制學(xué)校轉(zhuǎn)為民辦學(xué)校的基礎(chǔ)、公立轉(zhuǎn)制學(xué)校轉(zhuǎn)為民辦學(xué)校的模式、需要解決的有關(guān)問(wèn)題等方面對(duì)公立轉(zhuǎn)制學(xué)校轉(zhuǎn)為民辦學(xué)校的可行性進(jìn)行了分析和探討。 本文還探討了公立轉(zhuǎn)制學(xué)校轉(zhuǎn)為民辦學(xué)校應(yīng)該在保證國(guó)有資產(chǎn)不流失、舉辦者選擇、學(xué)校董事會(huì)