基于網(wǎng)格技術(shù)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)模型研究.pdf

1、網(wǎng)格是分布式網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的一個(gè)新發(fā)展，目的在于從更高層次上進(jìn)行資源共享，即共享的資源不僅包含目前廣泛使用的網(wǎng)頁(yè)信息，還包括計(jì)算資源、存儲(chǔ)資源、網(wǎng)絡(luò)資源、傳感設(shè)備等所有連接在網(wǎng)絡(luò)上的軟硬件資源。 以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)在當(dāng)前的遠(yuǎn)程教育中發(fā)揮了重要作用，為無(wú)數(shù)學(xué)習(xí)者提供了快速、便捷的學(xué)習(xí)方式。伴隨遠(yuǎn)程教育的急速發(fā)展，傳統(tǒng)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)也逐漸暴露出越來(lái)越多的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在資源共享的深度、廣度不足等方面。網(wǎng)格技術(shù)的核心在于信

2、息、資源的共享，它的出現(xiàn)將為我們解決這些問(wèn)題提供契機(jī)。目前網(wǎng)格技術(shù)已經(jīng)在科學(xué)計(jì)算、軍事等領(lǐng)域有了初步應(yīng)用，但是在遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域應(yīng)用得很少，因此研究如何將網(wǎng)格技術(shù)應(yīng)用到遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域是很有必要和意義的。 本文在天津市自然科學(xué)基金項(xiàng)目——“網(wǎng)格計(jì)算環(huán)境下資源管理與任務(wù)調(diào)度模型研究與實(shí)現(xiàn)”的研究背景下，結(jié)合網(wǎng)格基本概念、體系結(jié)構(gòu)、應(yīng)用前景以及現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)相關(guān)知識(shí)等內(nèi)容，研究如何建立網(wǎng)格環(huán)境，如何開(kāi)發(fā)網(wǎng)格應(yīng)用程序并嘗試將網(wǎng)格技術(shù)應(yīng)用到遠(yuǎn)

3、程教學(xué)系統(tǒng)中去。提出了基于網(wǎng)格技術(shù)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)模型，目的是為了解決當(dāng)前因特網(wǎng)環(huán)境下現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)中存在的資源不能真正共享、教學(xué)資源重復(fù)建設(shè)等問(wèn)題?；谝陨暇W(wǎng)格技術(shù)和遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)的相關(guān)理論，以及提出的基于網(wǎng)格技術(shù)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)模型，本文將進(jìn)一步在完善傳統(tǒng)的C程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言遠(yuǎn)程教學(xué)網(wǎng)站基礎(chǔ)上，嘗試在網(wǎng)格開(kāi)發(fā)工具包GlobusToolkit4.0基礎(chǔ)上，將TurboC編譯系統(tǒng)封裝成網(wǎng)格服務(wù)實(shí)例，為學(xué)習(xí)者提供編譯C源程序的網(wǎng)格服務(wù)。