基于代理的智能遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)研究.pdf

1、隨著網(wǎng)絡(luò)的普及及其在各個(gè)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)教育技術(shù)領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)，但是目前的遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)大多數(shù)由于設(shè)計(jì)上的不足，使得系統(tǒng)缺乏智能性和適應(yīng)性，很難針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，遠(yuǎn)程教學(xué)質(zhì)量無法得到良好的保證。 本文通過對(duì)典型現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)使用情況的調(diào)查，針對(duì)存在的問題，提出以適應(yīng)性學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)思想，將智能教學(xué)系統(tǒng)中已有的技術(shù)與人工智能領(lǐng)域的代理技術(shù)相結(jié)合，形成基于代理的智能遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)。

2、 在設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)基于代理的智能遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)的過程中，本文從如下幾方面加以探討：①在系統(tǒng)設(shè)計(jì)上構(gòu)建了B/A/S三層結(jié)構(gòu)，即適應(yīng)性功能表現(xiàn)層、代理系統(tǒng)執(zhí)行層和數(shù)據(jù)資源層。這三層結(jié)構(gòu)體現(xiàn)了適應(yīng)性學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)思想和引入代理技術(shù)并結(jié)合傳統(tǒng)單機(jī)環(huán)境下智能教學(xué)系統(tǒng)中的成熟技術(shù)的開發(fā)宗旨。②詳細(xì)分析了系統(tǒng)中主要代理的功能，包括學(xué)生代理、教師代理、管理代理和協(xié)作學(xué)習(xí)代理。③綜合運(yùn)用代理技術(shù)，開發(fā)了一個(gè)基于代理的遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)。 本文所探討的基于代

3、理的遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)能夠測(cè)試判斷學(xué)生的知識(shí)特征和學(xué)習(xí)風(fēng)格，并根據(jù)學(xué)生的知識(shí)特征和學(xué)習(xí)風(fēng)格為其提供適應(yīng)性的學(xué)習(xí)空間。系統(tǒng)從總體上實(shí)現(xiàn)了適應(yīng)性學(xué)習(xí)，并將微軟代理組件引入到系統(tǒng)中，大大提高了系統(tǒng)的智能性；充分利用教學(xué)系統(tǒng)提供的個(gè)性化功能可以更好的提高個(gè)人水平，同時(shí)個(gè)性化也可以更好的吸引學(xué)生，增強(qiáng)遠(yuǎn)程教學(xué)的魅力。 本文是筆者在遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)方面進(jìn)行探索和研究的一個(gè)總結(jié)，進(jìn)一步提高教學(xué)系統(tǒng)的適應(yīng)性、智能性和導(dǎo)航性，使遠(yuǎn)程教學(xué)向人性化方向發(fā)展，真