定州鄉(xiāng)村兒童的媒介接觸對其現(xiàn)代性的影響.pdf

1、本文旨在了解定州鄉(xiāng)村兒童的媒介接觸對其現(xiàn)代性的影響，同時探討鄉(xiāng)村兒童的個體差異和社會差異對其媒介接觸行為的影響。主要的研究工具為定州鄉(xiāng)村兒童媒介接觸調(diào)查問卷和與之問題相輔的家長問卷。通過配比抽樣和分層抽樣，共獲得有效問卷575份。在資料處理與分析上，以平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差、卡方檢驗(yàn)、因子分析、回歸分析、差異檢驗(yàn)為主。在分析中主要獲得以下幾個結(jié)論：
　　 1、定州鄉(xiāng)村兒童的印刷媒介接觸種類、頻度和時間偏低。他們更喜歡非紀(jì)實(shí)類的媒介內(nèi)容，

2、而報紙的非紀(jì)實(shí)類內(nèi)容比其他媒介的非紀(jì)實(shí)類內(nèi)容更容易對兒童的現(xiàn)代性產(chǎn)生負(fù)面影響。
　　 2、定州鄉(xiāng)村兒童的自信開放和平等獨(dú)立兩項意識較差，與之相比，求新意識、求知意識和自主意識較高。接觸印刷媒介有利于鄉(xiāng)村兒童發(fā)展獨(dú)立自主的意識，接觸電子媒介有助于其發(fā)展自信開放的意識。
　　 3、定州鄉(xiāng)村兒童課外書籍接觸得越多，接觸報紙的時間越長，在觀念上就會越自信和開放；而父親的文化程度越高，鄉(xiāng)村兒童閱讀報紙的時間就越長；雜志接觸得越多，

3、就越接受獨(dú)立平等的觀念。家庭關(guān)系越融洽，家長對媒介的態(tài)度越積極，鄉(xiāng)村兒童接觸雜志的頻度就越高。
　　 4、年級、情感狀況、社會角色適應(yīng)能力、家庭關(guān)系、學(xué)校地位、父親的文化程度、家長參與媒介的行為、家長的媒介使用能力和對待媒介的態(tài)度、教師對媒介的態(tài)度都對兒童的媒介接觸產(chǎn)生了影響。
　　 根據(jù)以上研究的結(jié)論，本文提出以下建議：1、在校內(nèi)建立向兒童開放的閱覽室，讓兒童通過學(xué)校的渠道多接觸報紙、雜志和書籍。2、要逐步提高鄉(xiāng)村兒童