地方高校成人教育管理人員績效考核研究——以淮陰工學院成人教育學院為例.pdf

1、隨著科學技術的迅速發(fā)展和人們對高等教育需求的增加，成人高等教育在構建終身教育體系和學習化社會進程中，發(fā)揮著越來越重要的作用。改革開放近三十年來，我國成人高等教育與普通高等教育一樣經(jīng)歷了大發(fā)展，在短期內(nèi)實現(xiàn)了明顯跨越。在持續(xù)數(shù)年的規(guī)模擴張之后，成人高等教育發(fā)展正經(jīng)歷著一個從量變到質(zhì)變的關鍵時期。目前，成教事業(yè)面臨嚴峻的沖擊和挑戰(zhàn)：發(fā)展環(huán)境狹窄；地位和受重視度不高；專門管理人才缺失；缺乏規(guī)范的管理制度，“人治”現(xiàn)象嚴重。在外部制度環(huán)境一時無

2、法有效改善的情況下，內(nèi)部制度安排尤其是績效管理制度、考核制度的變革已經(jīng)是當前成人高等教育，特別是相對弱勢的地方高校成人高等教育發(fā)展亟待要解決的問題。績效管理、績效考核已經(jīng)不是一個很新的概念，但在我國的行政事業(yè)單位，尤其在地方高校成人教育領域的應用卻有著很大的探討空間。研究我國地方高校成人教育管理人員的績效管理、考核問題可以為我國地方高校成人教育的良好發(fā)展提供有益的指導，同時也是對人力資源管理中績效問題研究的一個補充，具有重要的現(xiàn)實意義。

3、 本文從理論和實際操作兩個層面上，對地方高校成人教育管理人員的績效考核進行了全面的分析研究，就績效考核的理論基礎、體系設計、考核標準的制定、考核技術的選擇、考核方案的實施、考核評價與反饋等內(nèi)容進行了較為詳細的探討。在此基礎上，本文重新構建了地方高校成人教育管理人員績效考核系統(tǒng)的框架，并從工作分析出發(fā)，逐步提出了績效考核系統(tǒng)的目標設置、考核指標體系設計、權重設計、考核量表設計、考核制度設計及考核程序設計，直至績效考核系統(tǒng)的具體實施

4、。最后，論文以淮陰工學院成人教育學院為例，設計了一套管理人員績效考核體系。 本篇論文的創(chuàng)新之處在以下兩個方面：(1)對地方高校成人教育管理人員研究進行比較全面的研究和探討。至今為止，國內(nèi)對高等教育績效管理研究的文獻教多，但對成人高等教育管理人員績效管理、考核的研究的文獻卻很少，在此方面，本文作了嘗試性開創(chuàng)研究；(2)以地方高校成人教育為例設計了一套與成人教育發(fā)展戰(zhàn)略緊密結合、有可操作性的績效考核體系，并在實踐中得到運用和修正，因