中學(xué)化學(xué)教學(xué)中貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略思想的探索與實踐.pdf

1、福建師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中學(xué)化學(xué)教學(xué)中貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略思想的探索與實踐姓名：林水嘯申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：教育碩士指導(dǎo)教師：朱則善許勛和2001.8.1加涅把學(xué)習(xí)從低到商、從易到難劃分為六類：連鎖學(xué)習(xí)、辨別學(xué)習(xí)、具體概念學(xué)習(xí)、定義概念學(xué)習(xí)、規(guī)則學(xué)習(xí)和高級規(guī)則學(xué)習(xí)。六類學(xué)j]構(gòu)成加涅的累積學(xué)習(xí)階梯，這個階梯不儀是某一特殊學(xué)習(xí)的發(fā)艇模式，也是心理能力發(fā)塍的一般模式。應(yīng)用加涅階梯學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，可把單一的以知識接受為二：的教學(xué)功

2、能擴(kuò)大到一定的知識發(fā)現(xiàn)和運用功能上。使學(xué)生不儀具有良好的知識結(jié)構(gòu)水平，還能掌握攝取知識的方法，具備自我學(xué)習(xí)的能力同時也完善fr學(xué)生的個性，發(fā)展了其心理智能，為構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)系統(tǒng)奠定j，基礎(chǔ)。22實施探索性實驗教學(xué)化學(xué)教學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)冪f梭心，以學(xué)生的學(xué)習(xí)實踐和主動探索為主要特征的教學(xué)。化學(xué)實驗教學(xué)，不僅要培養(yǎng)學(xué)乍嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)作風(fēng)、實事求是的科學(xué)態(tài)度，更重愛的足要培養(yǎng)學(xué)生敢于探究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。本人在實騎教學(xué)中，以更多的探

3、索性實驗替代驗證性實驗，并充分利剛化學(xué)活動謝開艇課外實驗。阻學(xué)7I一已通過實驗手段，從實驗現(xiàn)象、實驗操作等不同視角f『細(xì)觀察形成良好釣觀察習(xí)慣。在實驗巾留有空洲讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)新，并指導(dǎo)學(xué)生加強實驗設(shè)計，實驗方案的評價，獨立進(jìn)行實驗探索活動，培養(yǎng)學(xué)，j三問合作學(xué)習(xí)的精神，最大限度地發(fā)揮學(xué)生納積極性、3j動性和創(chuàng)造性，從而在化學(xué)教學(xué)上保證實驗功能的充分而有效的發(fā)揮。23開設(shè)化學(xué)活動課開設(shè)_廠以“化學(xué)的今天和明天”、“化學(xué)實驗設(shè)計與解題思

4、維訓(xùn)練”等為主題的活動課，增補必要的與時代同步的新知識，添加探索性、綜合性實驗，并注意引導(dǎo)學(xué)，￡從自然、社會和生活中選擇與化學(xué)有關(guān)的專題進(jìn)行研究。通過開展活動課，營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生從過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來，多接觸自然，接觸社會，為學(xué)生探索精神、創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生潛能的開發(fā)提供充分的時間和空間，也為即將開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程做一些有益的嘗試。3重視發(fā)揮學(xué)習(xí)內(nèi)在動力系統(tǒng)的作用從心理學(xué)角度出發(fā)，化學(xué)學(xué)習(xí)不儀是認(rèn)知活動過程，