對(duì)農(nóng)村普通高中班級(jí)管理的研究與實(shí)踐探索.pdf

1、該文概要如下:第一,首先分析了班主任制度的發(fā)展和農(nóng)村普通高中班級(jí)管理研究與探索的必要性.由于經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展和教育改革的需求,目前社會(huì)對(duì)班主任工作改革提出了十分迫切的要求,因此,追溯班主任制度的產(chǎn)生和發(fā)展,分析二十一世紀(jì)班主任角色的新內(nèi)涵,及農(nóng)村普通高中班級(jí)管理的特點(diǎn),這決定了有研究?jī)r(jià)值的重要課題.第二,分析了農(nóng)村普通高中發(fā)展中存在的現(xiàn)實(shí)問題以及帶來的影響.認(rèn)為它首先表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)問題,并認(rèn)為這一問題是決定和影響農(nóng)村普通高中發(fā)展與否的關(guān)鍵.生產(chǎn)

2、力水平相對(duì)落后低下,教育投入少,教育投入分配結(jié)構(gòu)不合理等等是其具體表現(xiàn).其次,教材難度大是農(nóng)村普通高中發(fā)展中存在的第二個(gè)大問題.再次,中國(guó)長(zhǎng)期實(shí)行的重點(diǎn)學(xué)校制度是影響中國(guó)農(nóng)村普通高中發(fā)展的又一個(gè)因素.這一因素的存在,加劇了高中教育內(nèi)部資源配置的失衡,導(dǎo)致了一個(gè)地區(qū)內(nèi)、外之間學(xué)校差距的拉大.其四,地理因素和人文因素的差異給教育帶來了深刻的影響.它們從經(jīng)濟(jì)、信息交流、語言溝通、觀念因素等方面表現(xiàn)出來.其五,就業(yè)方面的因素,一句話,象樣一點(diǎn)的