當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)理想現(xiàn)狀分析與教育對(duì)策.pdf

1、 1廣西師范大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文 當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)理想現(xiàn)狀分析與教育對(duì)策 On Analysis of Contemporary University Students’ Social Ideal and its Education Countermeasure 系 別 ： 社 科 部 年 級(jí) ： 2000級(jí) 專(zhuān) 業(yè) ： 馬 克 思 主 義 理 論 與 思 想 政 治 教

2、育 研究方向 ： 思 想 政 治 教 育 導(dǎo) 師 ： 林 鳳 鳴 教 授 研 究 生 ： 鄧 潔 瓊 完成時(shí)間 ： 2003年 4月 3當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)理想現(xiàn)狀分析與教育對(duì)策 廣西師范大學(xué)社科部 2000 級(jí)碩士研究生：鄧潔瓊 導(dǎo)師：林鳳鳴教授 內(nèi) 容 摘 要 社會(huì)理想是指一個(gè)社會(huì)的階級(jí)或個(gè)人對(duì)未來(lái)社會(huì)制度和政治結(jié)構(gòu)的追求、設(shè)想和預(yù)測(cè)。社會(huì)理想在理想內(nèi)容的四個(gè)方面中居于核心的地位，對(duì)其余的

3、道德理想、職業(yè)理想和生活理想起主導(dǎo)和支配的作用。當(dāng)代大學(xué)生是未來(lái)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的中堅(jiān)力量，他們具有什么樣的社會(huì)理想，直接關(guān)系到社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的興衰成敗。因此在新世紀(jì)初期，如何適應(yīng)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的變化，緊密結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的思想實(shí)際，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的社會(huì)理想教育，無(wú)疑具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。 總的來(lái)說(shuō)，當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)理想的整體態(tài)勢(shì)良好，大多數(shù)大學(xué)生都樹(shù)立了正確的社會(huì)理想，他們對(duì)馬克思主義的信仰堅(jiān)定，對(duì)社會(huì)主義的信念堅(jiān)定，對(duì)我

4、國(guó)現(xiàn)代化事業(yè)充滿信心，對(duì)黨和政府充滿信任。但是，仍有不少大學(xué)生的社會(huì)理想存在問(wèn)題和偏差，他們的社會(huì)理想還不夠鮮明，甚至存在一些深層次的錯(cuò)誤思想。 大學(xué)生的社會(huì)理想之所以存在問(wèn)題和偏差有著深刻的內(nèi)因和外因。首先從大學(xué)生自身來(lái)看，他們的知識(shí)和閱歷貧乏，思維方式直觀單一，辨別力不強(qiáng)，極易受外部各種因素的影響。其次從社會(huì)環(huán)境來(lái)看，西方的和平演變戰(zhàn)咄咄逼人，國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)處于低潮，信息網(wǎng)絡(luò)化迅猛發(fā)展，社會(huì)轉(zhuǎn)型過(guò)程中出現(xiàn)了各種矛盾和問(wèn)題，所有這些

5、都對(duì)大學(xué)生樹(shù)立正確的社會(huì)理想帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。再次，從學(xué)校教育來(lái)看，高校對(duì)社會(huì)理想教育仍然沒(méi)有引起足夠的重視；在社會(huì)理想教育目標(biāo)的定位上重實(shí)用性輕方向性；教育內(nèi)容有些滯后，理論不夠聯(lián)系實(shí)際；教育方法簡(jiǎn)單，教育手段落后；高校理想信念教育工作隊(duì)伍的整體素質(zhì)有待大力提高。最后，從家庭教育來(lái)看，不良的家庭教育往往抵消和降低學(xué)校正面教育的效果，導(dǎo)致他們?cè)谏鐣?huì)理想取向上困惑甚至傾斜。 那么，當(dāng)務(wù)之急就要對(duì)癥下藥，探討加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)理想教育的對(duì)

6、策：第一，理論和實(shí)踐結(jié)合，高舉鄧小平理論偉大旗幟，加強(qiáng)鄧小平理論“進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦、進(jìn)教材”工作；第二，鞏固與建設(shè)兼顧，牢固占領(lǐng)思想陣地，加強(qiáng)“兩課”教育陣地建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)育人陣地建設(shè)；第三，學(xué)校與家庭密切配合，齊心協(xié)力優(yōu)化教育環(huán)境；第四，整頓與提高并重，切實(shí)提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，建立一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、專(zhuān)兼結(jié)合、功能互補(bǔ)的思想政治工作隊(duì)伍；第五，繼承與創(chuàng)新并舉，適應(yīng)當(dāng)前的新形勢(shì)和新要求，不斷改進(jìn)教育方法，以增強(qiáng)社會(huì)理想教育的實(shí)效。 關(guān)鍵