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1、思想品德教育是由傳導(dǎo)和接受兩個(gè)部分構(gòu)成的，接受的狀態(tài)和效果，直接影響教學(xué)效果，本文通過對(duì)中學(xué)思想品德教育的接受障礙及接受系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)分析。試圖找出導(dǎo)致接受障礙的原因，并提出相應(yīng)的對(duì)策，旨在改進(jìn)德育工作，增強(qiáng)思想品德課的實(shí)效性。 全文四部分 第一部分：緒論。中學(xué)思想品德課教育接受障礙問題的提出，克服接受障礙的必要性和緊迫性。 第二部分：思想品德教育接受及接受障礙的內(nèi)涵和表現(xiàn)。通過對(duì)接受和思想品德教育接受概念的分析，進(jìn)
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