某醫(yī)科大學歷屆本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查及對學校教學質(zhì)量評價研究.pdf

1、本文內(nèi)容包括三部分： 一、目的：借助用人單位的反饋意見對該校本科生教學效果進行評估。方法：分層整群抽取學校畢業(yè)生分布較集中的地區(qū)和用人單位，采用問卷調(diào)查方式對用人單位和部門領(lǐng)導進行調(diào)查。結(jié)果：用人單位對該校畢業(yè)生全面素質(zhì)滿意，優(yōu)秀、良好者達98％，學校畢業(yè)生有71％在單位作為業(yè)務(wù)帶頭人和技術(shù)骨干使用，其中有30％獲過獎，有67.6％的畢業(yè)生在各類專業(yè)期刊發(fā)表過學術(shù)論文，有15.8％的畢業(yè)生主編或參編過專業(yè)書籍。結(jié)論：該校本科教學

2、質(zhì)量良好，教學改革取得初步成效，仍應(yīng)進一步深化。 二、目的：借助某醫(yī)科大學2005屆畢業(yè)生對該校本科教學工作進行評價。方法：整群抽取該校2005屆本科畢業(yè)生，采用問卷方式進行調(diào)查。結(jié)果：2005屆本科畢業(yè)生對該校的本科畢業(yè)生總體素質(zhì)、學習刻苦精神以及考研積極性評價較高，對專業(yè)設(shè)置、課堂教學、實踐教學、課堂紀律、考試管理、教學監(jiān)控、選修課程、晚自習狀況、教室使用狀況、實驗室條件、圖書館藏書、校園網(wǎng)等評價較好。 結(jié)論：200

3、5屆畢業(yè)生既肯定了對學校教學改革所取得成績，同時也對學校教學改革方面也提出了中肯的建議，教學改革仍有待深入。 三、隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，衛(wèi)生服務(wù)需求模式發(fā)生了很大變化，加之高校擴招和高等教育大眾化的持續(xù)推行，既往的醫(yī)學衛(wèi)生人才的培養(yǎng)模式已遠遠不能適應(yīng)21世紀人類對疾病防治和健康促進的需要。轉(zhuǎn)變思路，變革教育教學觀念，從教育教學理念、專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，學業(yè)課程設(shè)置以及教學質(zhì)量的監(jiān)控和保障等著多方面進行改革，緊緊抓住質(zhì)量是高等教育生命線