網(wǎng)上選課與評價系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn).pdf

1、中等職業(yè)教育開始全面實行學(xué)分制，相關(guān)的教務(wù)管理從傳統(tǒng)手工管理向信息系統(tǒng)協(xié)助管理過渡。國家教育部在新課程改革中要求建立促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。與學(xué)分制相關(guān)的選課和對學(xué)生的發(fā)展性評價是現(xiàn)今高中階段的教務(wù)管理系統(tǒng)所沒有的功能。
　　本文針對中等職業(yè)教育信息化管理的現(xiàn)狀，分析了選課制在中等職業(yè)教育的應(yīng)用以及發(fā)展性評價的理論與方法，對中等職業(yè)教育的選課問題和學(xué)生發(fā)展性評價問題進行了研究，設(shè)計了適合中等職業(yè)教育的選課和評價系統(tǒng)。提出了改進

2、的綜合篩選算法并應(yīng)用于系統(tǒng)的選課模塊中，設(shè)計了教師能自定義評價項目、權(quán)重的評價管理模型應(yīng)用于個人評價，將層次分析法應(yīng)用于班級的評價中。
　　論文首先闡述了國內(nèi)外現(xiàn)有的選課系統(tǒng)以及評價系統(tǒng)的狀況，指出國內(nèi)現(xiàn)今的職業(yè)教育極少使用選課系統(tǒng)，同時沒有完善的學(xué)生發(fā)展性評價系統(tǒng)。并闡述了選課制的歷史由來、評價學(xué)生的理論、發(fā)展性評價的相關(guān)理論、方法和處理評價信息的方法。
　　論文重點論述了系統(tǒng)設(shè)計中的關(guān)鍵問題，如系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)設(shè)計、工作流程