大學生男子籃球超級聯(lián)賽北區(qū)運動員賽前焦慮的對比研究.pdf

1、本研究選取參加大學生男子籃球超級聯(lián)賽的北區(qū)的8支球隊(中國人民大學、東北大學、遼寧大學、東北師范大學、天津大學、山東大學、西安交通大學、黑龍江大學)的球員，共96位參賽運動員(最后參加數(shù)據(jù)統(tǒng)計的有效被試共91人)，選擇馬騰斯編制的《競賽狀態(tài)焦慮問卷》(CSAI-2)來測量和研究大超聯(lián)賽北區(qū)球員的賽前焦慮。結(jié)果發(fā)現(xiàn)： (1)運動級別高的大學生球員多為球隊主力，比賽經(jīng)驗更豐富，在狀態(tài)自信心方面明顯比運動級別低的大學生球員更高，認知和

2、軀體焦慮也比后者偏低，但不明顯。 (2)訓練年限長的球員軀體焦慮和認知焦慮程度明顯低于訓練年限短的球員，自信心也明顯偏高。長年科學系統(tǒng)的訓練對高校球員的心理成長的作用非常明顯。另外，年齡的增長也促進球員的比賽心理控制能力的提高，尤其25歲前后，是球員心智發(fā)展的高峰期和關(guān)鍵期。 (3)文化程度高的球員比文化程度低的球員在認知焦慮方面明顯偏底，文化程度的高低影響著球員的認知能力，碩士球員比本科球員認知焦慮低，認知能力強；高年

3、級球員比低年級球員認知焦慮更低，緩解心理焦慮的能力更強。 (4)比賽排名靠前的球隊比排名靠后的球隊球員的自信心明顯更高，認知焦慮更低。自信心高低和認知焦慮水平與球員比賽的發(fā)揮，球隊成績的好壞是密切相關(guān)的。成績好的球隊回提升球員的自信心；自信的球員和球隊，也更容易降低焦慮，發(fā)揮好的水平，兩方面是相互促進的。 (5)大超球員在認知焦慮上低于同齡的CBA職業(yè)球員，文化學習提高了大學生群體的認知能力。但與成熟的職業(yè)球員相比，在賽